RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)7988ArticlesСтатьиPsychological Peculiarities of Personality Self-Actualization in Teachers-PsychologistsПсихологические особенности самореализации личности педагогов-психологовKudinovS SКудиновСтанислав СергеевичКафедра теоретической и прикладной психологии; Тольяттинского государственного университета; Togliatty State UniversityКафедра теоретической и прикладной психологии; Тольяттинского государственного университетаkudinov84stas@yandex.ru <mailto:kudinov84stas@yandex.ru>GorbanevaL AГорбанёваЛюбовь АлександровнаКафедра теоретической и прикладной психологии; Тольяттинского государственного университета; Togliatty State UniversityКафедра теоретической и прикладной психологии; Тольяттинского государственного университетаpsy-f@tltsu.ruTogliatty State UniversityТольяттинского государственного университета150120121NO1 (2012)№1 (2012)586408092016Copyright ©; 2016, Psychology and PedagogicsCopyright ©; 2016, Психология и педагогика2016Psychology and PedagogicsПсихология и педагогикаhttps://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/7988The article presents the empirical results of researching the individual features of self-actualization in teachers-psychologists within the framework of the polysystem concept of self-actualization of the personality. Three types of self-actualization: optimum, adaptive and inert - are singled out.В статье представлены эмпирические результаты исследования индивидуальных особенностей самореализации педагогов-психологов в рамках полисистемной концепции самореализации личности. Выделено три типа самореализации: оптимальный, адаптивный и инертный.self-actualizationpersonalityteachers-psychologistsvariablesprofessional self-actualizationсамореализацияличностьпедагог-психологпеременныепрофессиональная самореализация1.Анциферова Л. И. Системный подход в психологии личности // Принцип системности в психологических исследованиях / Под ред. Д.Н. Завалишиной, В.А. Барабанщикова. - М., 1990.2.Бачманова Н. В. К вопросу о профессиональных способностях психолога. // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. Вып. 5. - Л., 1985. - С. 72-77.3.Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. - М., 1998.4.Верняева Т. А. Профессионально-личностный портрет психолога: Дисс. ... канд. психол. наук. - СПб, 1997.5.Галажинский Э.В. Системная детерминация самореализации личности: Дисс. ... д-ра психол. наук. - Томск, 2002.6.Коростылева Л.А. Психология самореализации личности: брачно-семейные отношения. - СПб., 2000.7.Костакова И.В. Роль общительности в самореализации личности студентов - будущих психологов: Дисс. ... канд. психол. наук. - Тольятти, 2009.8.Кудинов С.И. Полисистемный подход исследования самореализации личности // Сибирский педагогический журнал. - 2007. - № 11. - С. 337-346.9.Кудинов С.И., Крупнов А.И. Системная модель самореализации личности // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Психология и педагогика». - 2008. - № 1. - С. 28-37.10.Кудинов С.И., Ежова Н.А. Психологические предпосылки самореализации женщин в современной России // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Психология и педагогика». - 2011. - № 2. - С. 5-12.11.Лазурский А.Ф. Классификация личности // Психология индивидуальных различий. Тексты. - М., 1982. - С. 179-199.12.Маркова А. К. Психология профессионализма. - М., 1996.