RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)7951ArticlesСтатьиResearch ArticleEducational Communications of the Participants of Distance Heuristic OlympiadsОбразовательные коммуникации участников дистанционных эвристических олимпиадSkripkinaY VСкрипкинаЮлия ВладимировнаThe Department of PedagogyКафедра педагогикиskripy@mail.ruDistance Education Center “Eidos”Центр дистанционного образования «Эйдос»15052011S5NOS5 (2011)№S5 (2011)21021408092016Copyright ©; 2016, Psychology and PedagogicsCopyright ©; 2016, Психология и педагогика2016Psychology and PedagogicsПсихология и педагогикаhttps://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/7951The article studies the communications of the distance heuristic Olympiad participants both in terms of their network contacts while solving educational tasks and in terms of the content aspect of the suggested tasks; it considers the educational potential of the popular network resources such as forums and social networks and describes the experience of organizing distance Olympiads in social networks.Исследуются коммуникации участников дистанционных эвристических олимпиад как с позиций их сетевого общения в ходе решения образовательных задач, так и в содержательном аспекте предлагаемых на олимпиадах заданий.heuristic educationsocial networkseducational web-forumdistance heuristic Olympiadseducational communicationsэвристическое обучениесоциальные сетиобразовательный форумдистанционная эвристическая олимпиадаобразовательные коммуникации1.Король А.Д. Диалог в образовании: эвристический аспект. Научное издание. — М.: Эйдос; Иваново: Юнона, 2009.2.Король А.Д. Педагогическая значимость диалогового компонента эвристических заданий на различных ступенях образования // Инновации в образовании. Дистанционные эвристические олимпиады: Сб. науч. тр. / Под ред. А.В. Хуторского. — М.: ЭЛИТ-ПОЛИГРАФ, 2008.3.Педагогические технологии дистанционного обучения / Под ред. Е.С. Полат. — М., 2006.4.Педагогика, 2007. Комплект эвристических заданий и работы призеров олимпиады. [Электронный ресурс]. Версия 1.0 / Сост. А.В. Хуторской. — М.: Центр дистанционного образования «Эйдос», 2007.5.Скрипкина Ю.В. Новые подходы к развитию коммуникативных компетентностей: образовательный потенциал социальных сетей и блогов // Компетентностный подход в теории и практике современного образования: Материалы науч.-практ. семинара. Киев, 4—8 июля 2011 г. / Институт образ. человека, Центр дистанц. образования «Эйдос», Науч. шк. А.В. Хуторского; под ред. А.В. Хуторского. — М.: ЦДО «Эйдос», 2011. — CD-ROM. — Загл. с этикетки диска.6.Скрипкина Ю.В. Телекоммуникационная составляющая дистанционных эвристических олимпиад // Инновации в образовании. Дистанционные эвристические олимпиады: Сб. науч. тр. / Под ред. А.В. Хуторского. — М.: ЭЛИТ-ПОЛИГРАФ, 2008.7.Хуторской А.В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. — М.: Изд-во МГУ, 2003.8.Шарапков А.Н. Педагогические условия гуманизации режима интеллектуального испытания школьников на предметных олимпиадах: Дисс.. канд. пед. наук. — Рязань, 2003.