RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)7851ArticlesСтатьиPsychophysiological mechanisms of speech perception and their role in training of students to auditionПсихофизиологические механизмы восприятия иноязычной речи и их роль в обучении студентов аудированиюDeryaginaL EДерягинаЛариса ЕвгеньевнаMoscow University of the Ministry of Interior of RussiaКафедра психологии; Московский университет МВД Россииlderyagina@mail.ruKhokhlovaL AХохловаЛариса АлександровнаКафедра иностранных языков; Северный государственный медицинский университет; Northern State Medical UniversityКафедра иностранных языков; Северный государственный медицинский университетlkhokhlova@rambler.ruMoscow University of the Ministry of Interior of RussiaМосковский университет МВД РоссииNorthern State Medical UniversityСеверный государственный медицинский университет150420104NO4 (2010)№4 (2010)182308092016Copyright ©; 2016, Psychology and PedagogicsCopyright ©; 2016, Психология и педагогика2016Psychology and PedagogicsПсихология и педагогикаhttps://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/7851The article deals with the investigation findings of the listening comprehension mechanisms in left and right - hemisphere dominant students, factors contributing to effective language mastering being analyzed.В работе анализируются результаты психофизиологического исследования механизмов аудирования у студентов лево- и правополушарного типов, раскрываются факторы, положительно влияющие на процесс обучения иностранным языкам.foreign languagelistening comprehensionbrainmemoryregulation processessuccessful learningиностранный языкаудированиемозгпамятьрегуляторные процессыуспешность обучения1.Баллонов Л.Я., Деглин В.Л. Слух и речь доминантного и недоминантного полушария. - М., 1997.2.Басова Н.В. Психофизиологические закономерности восприятия информации // Педагогика и практическая психология. - Ростов н/Д, 2000.3.Бондаревская О.И. Психологическое изучение способностей к иностранному языку: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - Ярославль, 1998.4.Изюмова С.А. Влияние индивидуально-психологических особенностей на обучаемость студентов // Инновации в образовании. - 2001. - № 2. - С. 30-33.5.Кудинова И.Н. Роль памяти в овладении иностранным языком и ее психофизиологическая суть. - Воронеж: Изд-во ВГУ, 2003.6.Табаров М.К. Проявление особенностей функциональных асимметрий мозга в процессе учебной деятельности. - М., 2004.7.Фейгенберг И.М. Вероятностное прогнозирование и память в учебной деятельности // Мир психологии. - 2001. - № 1. - С. 174-182.8.Call M.E. On the Relationship between Auditory Short-term Memory and Listening Comprehension in a Foreign Language. - Pittsburgh, PA, University of Pittsburgh, 1998.9.Kawszynski A.S. The Two Psychological Types of Language Students // The Modern Language Journal. - 1998. - N 2. - P. 30-47.