RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)7846ArticlesСтатьиResearch ArticleConception of Lifelong Education as a Factor of Life Quality Improving for Third Age People (by the example of Education in Poland)Концепция непрерывного образования как фактор повышения качества жизни в третьем возрасте (на примере организации образования в Польше)BoykoZ VБойкоЗлата ВикторовнаNursing Management ChairКафедра управления сестринской деятельностьюboikozv@yandex.ruBelovolE VБеловолЕлена ВладимировнаDevelopmental Psychology ChairКафедра психологии развитияbelovol@mail.ruGroenwaldMariaГрэнвальдМарияStudies of Childhood and School ChairКафедра исследования детства и школыmgroenwald@rubikon.plSiegieńWojciechСегеньВойцехStudies of Childhood and School ChairКафедра исследования детства и школыw.sehen@gmail.comPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народовMoscow State Pedagogical UniversityМосковский педагогический государственный университетPedagogical Institute, Gdansk UniversityИнститут Педагогики Гданьский Университет150420144NO4 (2014)№4 (2014)9310008092016Copyright ©; 2016, Psychology and PedagogicsCopyright ©; 2016, Психология и педагогика2016Psychology and PedagogicsПсихология и педагогикаhttps://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/7846The problem of the third age people’s education is considered in the article. The conception of lifelong education as well as its realization in Western European countries is analyzed. The situation of creating and developing universities for the third age people is examined by the example of Poland.Статья посвящена проблеме образования в третьем возрасте. Рассматривается концепция непрерывного образования и ее реализация в странах Западной Европы. На примере Польши анализируется ситуация создания и развития университетов третьего возраста.education of the elderlyintellectual activity of the elderlythird agelife qualityобразование пожилыхинтеллектуальная активность в пожилом возрастетретий возрасткачество жизни1.Беловол Е.В., Бойко З.В., Шурупова Е.Ю. Особенности протекания познавательных процессов у лиц «третьего возраста» // Качество жизни, психология здоровья и образование: междисциплинарный подход: Материалы Международной научно-практической конференции. - М.: РУДН, 2014. - С. 44-46.2.Бойко З.В. Отношение к пожилым и качество жизни в разных культурах: теоретический обзор // Качество жизни, психология здоровья и образование: междисциплинарный подход: Материалы Международной научно-практической конференции. - М.: РУДН, 2014. - С. 48-51.3.Бойко З.В., Беловол Е.В., Радыш И.В. Эйджизм как психологическая проблема ХХI века // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». - Додаток 4 до Вип. 31, Том I (9): Тематичний випуск “Міжнародні Челпанівські психолого-педагогичні читання” - К.: Гнозис, 2014. С. 120-124.4.Beck U. Społeczeństwo ryzyka. W drodze do innej nowoczesności. - Warszawa, 2004.5.Beck U., Giddens E. Modernizacja refleksyjna: polityka, tradycja i estetyka w porządku społecznym nowoczesności. - Warszawa, 2009.6.Demetrio D. Edukacja dorosłych // Pedagogika. - T. 3. - Warszawa, 2006. - P. 231-232.7.Field J. Lifelong learning and learning society: the evolution of concept and research in the UK // M. Kuhn. New society models for new millenium. The learning society in Europe and beyond. - New York, 2007.8.Giddens A. Modernity and Self-Identity in the Late Modern Age. - Cambridge, 1991.9.Konieczna-Woźniak R. Uniwersytety Trzeciego Wieku w Polsce. Profilaktyczne aspekty edukacji seniorów. - Poznań, 2001.10.Laslett P. A fresh map of life. The emergence of the third age. - London, 1989.11.Peräkylä A. Analiza rozmów i tekstów. - Warszawa, 2009.12.Powell J., Gillbert T. Ageing identity: a dialogue with postmodernism. - Hauppauge, 2009.13.Stuart-Hamilton I. The psychology of aging. - London and Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers, 2012.14.Ziemski S. Problemy dobrej diagnozy. - Warszawa, 1973.