RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)7840ArticlesСтатьиResearch ArticleImitation as Factor of Developing Higher Abilities in Children: Resource ApproachПодражание как фактор развития высших способностей у детей: ресурсный подходOzhiganovaG VОжигановаГалина ВалентиновнаLaboratory of Psychology of Abilities and Mental ResourcesЛаборатория психологии способностей и ментальных ресурсовgalinaozhiganova@rambler.ruInstitute of Psychology of Russian Academy of SciencesИнститут психологии РАН150420144NO4 (2014)№4 (2014)485408092016Copyright ©; 2016, Psychology and PedagogicsCopyright ©; 2016, Психология и педагогика2016Psychology and PedagogicsПсихология и педагогикаhttps://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/7840The phenomenon of “imitation” in children is analyzed. The possibility of the use of imitation for development of higher abilities (mostly creative) in children is studied. Based on the resource approach, it is proposed to consider imitation as a factor that activates the hidden resources: creative, spiritual (moral value aspect), self-regulative in the early school years.Анализируется феномен подражания в детском возрасте. Изучается возможность использования подражания для развития высших способностей детей, главным образом творческих. Исходя из ресурсного подхода, автор предлагает рассматривать подражание в качестве фактора, активизирующего скрытые ресурсы - творческие, духовные (морально-ценностный аспект), саморегулятивные в младшем школьном возрасте.imitationexample of creative behaviorchildren's agehigher abilitieshigher creative capacities in childrenresourcesresource approachподражаниеобразец творческого поведениядетский возраствысшие способностивысшие творческие способности у детейресурсыресурсный подход1.Бандура А., Уолтерс Р. Принципы социального научения // Cовременная зарубежная социальная психология / Под ред. Г.М. Андреевой. - М.: Изд-во МГУ, 1984.2.Валлон А. От действия к мысли. - М., 1968.3.Зеньковский В.В. Психология детства. - М.: Академия, 1995.4.Ожиганова Г.В. Подражание поведению взрослого как механизм формирования креативности у детей: Дисc.. канд. психол. наук. - М., 1999.5.Развитие личности ребенка / Под ред. А.М. Фонарева. - М.: Прогресс, 1987.6.Cтернберг Р., Григоренко Е. Учись думать творчески // Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д.Б. Богоявленской. - М.: Молодая гвардия, 1997.7.Тард Г. Законы подражания. - М.: Академический проект, 2011.8.Тард Г. Социальная логика. - СПб.: Социально-психологический центр, 1996.9.Хазова С.А. Эмоциональные ресурсы совладающего поведения // Ярославский педагогический вестник. - 2014. - № 1. - Т. II.10.Хазова С.А. Ментальные ресурсы субъекта в разные возрастные периоды: Дисс.. докт. психол. наук. - Кострома, 2014.11.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб.: Питер, 1997.12.Aronfreed J. The Problem of Imitation // Advances in Child Development and Behavior. - V.J. N.Y., 1969.13.Bandura A., Ross D., Ross S. Imitation of Film-mediated Aggressive Models // Journal of Abnormal and Social Psychology. - 1963. - No. 66. - Р. 3-11.14.Bandura A. Social Foundations of Thaught and Action: A Social Cognitive Theory. - Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1986.15.Leonard L.B., Schwartz R.G., Folger M.K., Newhoff M., Wilcox J.M. Children’s Imitation of Lexical Items // Child Development. - 1979. - No 50. - Р. 19-27.16.Lieury A. Manuel de psychology generale. Dunod, 1986.