RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)7816ArticlesСтатьиResearch ArticleReading as Dialogue: About the Creative Dialogue Tasks at Literature Lessons in the 7 th GradeЧтение как диалог: о творческих диалоговых заданиях на уроках литературы в 7-м классеShebalkovaS OШебалковаСветлана ОлеговнаChair of Philological EducationКафедра филологического образованияsvetsheb1@yandex.ruMoscow Institute of Open EducationМосковский институт открытого образования150320133NO3 (2013)№3 (2013)12913408092016Copyright ©; 2016, Psychology and PedagogicsCopyright ©; 2016, Психология и педагогика2016Psychology and PedagogicsПсихология и педагогикаhttps://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/7816The theme of this article is the compliance of the existing model of reading to the requirements of the FGOS OOO (FSES CGE) standard. The promising model of reading, which supposes an interactive dialogue between the author and the reader and the topical questions of the teaching of literature and psychology of reading are also discussed in this article. The author describes a system of dialogue tasks in literature classes in the 7th grade and gives the most successful student's work as an example of educational feedback in the system “author-reader”.В статье обсуждается соответствие существующей модели чтения требованиям стандарта ФГОС ООО, получает обоснование перспективная модель чтения, предполагающая интерактивный диалог между автором и читателем, освещаются актуальные вопросы преподавания литературы и психологии чтения. Автор предлагает описание системы диалоговых заданий на уроках литературы в 7-м классе и приводит образцы наиболее удачных ученических работ как пример образования обратной связи в системе автор — читатель.model of readingreading as a dialoguepsychology of readingfeedbacksystem of dialogue tasksмодель чтениячтение как диалогпсихология чтенияобратная связьсистема диалоговых заданий1.Асмус В.Ф. Чтение как труд и творчество // Асмус В.Ф. Вопросы теории и истории эстетики. — М.: Искусство, 1968. — С. 62—66.2.Коровина В.Я. Литература. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. — М.: Просвещение, 2012.3.Романичева Е.С., Сосновская И.В. Введение в методику обучения литературе: учебное пособие. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2012.4.Сухих И.Н. Русская литература для всех. Классное чтение! (От «Слова о полку Игореве» до Лермонтова). — СПб.: Лениздат; Команда А, 2013.5.ФГОС основного общего образования. [Электронный ресурс]. — URL: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?СatalogId=25886.Шебалкова С.О. Урок-расследование по рассказу «Смерть чиновника» в 7 классе // IV Московские методические чтения — 2011: Сборник научно-методических материалов конференции 2011 г. — М.: Русская школа, 2011. — С. 144—148.7.Шебалкова С.О. «От маленького писателя — к большому читателю» // Образование. Книга. Чтение: текст и формирование читательской культуры в современной образовательной среде. — М.: Русская школа, 2010. — С. 72—83.