RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)7760ArticlesСтатьиResearch ArticleExtracurricular Activity as Factor Forming Interest in Educationally-Cognitive Activity in Students with Poor Academic PerformanceВнеаудиторная работа как фактор форми­рования у слабоуспевающих студентов интереса к учебно-познавательной деятельностиKazarenkovV IКазаренковВячеслав ИльичChair of Social and Differential PsychologyКафедра социальной и дифференциальной психологииvikprof2003@yandex.ruGadzhibalaevaI UГаджибалаеваИндира УтцумиевнаChair of Social and Differential PsychologyКафедра социальной и дифференциальной психологииindigadzhi@mail.ruPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150220132NO2 (2013)№2 (2013)11512008092016Copyright ©; 2016, Psychology and PedagogicsCopyright ©; 2016, Психология и педагогика2016Psychology and PedagogicsПсихология и педагогикаhttps://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/7760In the article the problem of forming an interest in learning in students through the extracurricular activity is considered; the importance of the extracurricular activity as a factor of the development of the interest in educationally-cognitive activity in the college students with poor academic performance is revealed; the conditions providing the efficiency of using the extracurricular activity for the stimulation of the interest in learning in students with poor academic performance are accentuated.Рассматривается проблема формирования у студентов интереса к учению во внеаудиторной деятельности; раскрывается значимость внеаудиторной работы как фактора развития интереса к учебно-познавательной деятельности у слабоуспевающих студентов колледжа; выделяются условия, обеспечивающие эффективность использования внеаудиторных занятий для стимулирования у слабоуспевающих студентов интереса к учению.extracurricular activityinteresteducationally-cognitive activitystudents with poor academic performanceвнеаудиторная работаинтересучебно-познавательная деятельностьслабоуспевающие студенты1.Казаренков В.И., Казаренкова Т.Б. Технология и искусство педагогического взаимодействия // Вестник РУДН. Серия «Психология и педагогика». — 2004 — № 2. — С. 265—269.2.Казаренков В.И., Казаренкова Т.Б. Самообразование в системе подготовки специалистов в высшей школе // Вестник РУДН. Серия «Психология и педагогика». — 2012. — № 2. — С. 106—111.