RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)7671ArticlesСтатьиResearch ArticleLinguistic Characteristics and Psychological Features of Speech Activity Products of Students with Second Signaling System DominationЛингвистические характеристики текстов и психологические особенности речевых действий студентов с преобладанием второй сигнальной системыMirchetichM AМирчетичМарина АндреевнаChair of Psychology of Personality, Special Psychology and Corrective Pedagogy Institute of Psychology, Pedagogy and Social WorkКафедра психологии личности, специальной психологии и коррекционной педагогики Институт психологии, педагогики и социальной работыmirchetich@inbox.ruFominaN AФоминаНаталья АлександровнаChair of Psychology of Personality, Special Psychology and Corrective Pedagogy Institute of Psychology, Pedagogy and Social WorkКафедра психологии личности, специальной психологии и коррекционной педагогики Институт психологии, педагогики и социальной работыpslfom@mail.ruRyazan State University named after S.A. EseninРязанский государственный университет им. С.А. Есенина150120141NO1 (2014)№1 (2014)606608092016Copyright ©; 2016, Psychology and PedagogicsCopyright ©; 2016, Психология и педагогика2016Psychology and PedagogicsПсихология и педагогикаhttps://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/7671The paper presents the multilevel, complex research results of the texts as products of individual speech activity of the students with the second signaling system domination, which allows to estimate the personality features of the students by means of their speech.В статье представлены результаты многоуровневого, поликомпонентного анализа текстов студентов с доминированием второй сигнальной системы, позволяющего оценить особенности их личности, проявляющиеся в речи.the second signaling systemlinguistic (languagespeechcontent-semantic) characteristicsmotivationalemotionalregulativecognitivedynamicproductive components of speech activitiesвторая сигнальная системалингвистические (языковыеречевыесодержательно-смысловые) характеристикимотивационныеэмоциональныерегулятивныекогнитивныединамическиепродуктивные компоненты речевых действий1.Кадыров Б.Р. Способности и склонности // Психофизиологическое исследование. - Ташкент, 1990.2.Мирошкина Н.А. Типы саморегуляции и индивидуальные различия в речевой деятельности студентов: Автореф. дисс.. канд. психол. наук. - М., 1992.3.Фомина Н.А. Индивидуально-типические особенности свойств личности и их проявления в речи: Автореф. дисс.. д-ра психол. наук. - М., 2002.4.Фомина Н.А. Комплексное изучение проявлений личности в речевой деятельности // Психологические перспективы. - Вып. 18. - 2011.5.Фомина Н.А., Агапова А.Ю. Общительность и психологические компоненты речевых действий менеджеров и педагогов // Вестник Тюменского государственного университета. Серия: Философия, педагогика, психология. - 2009. - № 5. - С. 167-174.6.Фомина Н.А., Власова Л.А. Проявление характеристик темперамента в речевой деятельности старшеклассников и кадетов // Вестник Костромского гос. ун-та им. Н.А. Некрасова «Акмеология образования». - 2006. - № 1. - С. 16-20.7.Фомина Н.А., Гришенина Ю.А. Проявления национальных особенностей языкового сознания российских, индийских и африканских студентов в психологических компонентах их речевых действий // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена: Психолого-педагогические науки (психология, педагогика, теория методики обучения). - 2008. - № 12. - С. 71-77.8.Фомина Н.А., Рогожкина Т.В. Смысложизненные ориентации и речевая деятельность студентов, нацеленных на будущее // Российский научный журнал. Серия «История. Педагогика. Психология. Философия. Право». - 2013. - № 2. - С. 104-110.