<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE root>
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="other" dtd-version="1.2" xml:lang="en"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RUDN Journal of Psychology and Pedagogics</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="en">RUDN Journal of Psychology and Pedagogics</journal-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn publication-format="print">2313-1683</issn><issn publication-format="electronic">2313-1705</issn><publisher><publisher-name xml:lang="en">Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">7657</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en"><subject>Articles</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru"><subject>Статьи</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="article-type"><subject></subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title xml:lang="en">Psychological Features of Foreign Language Acquisition in Different Age Groups</article-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Изучение продуктивности усвоения иностранного языка в разных возрастных группах</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Kudinova</surname><given-names>N V</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Кудинова</surname><given-names>Наталья Викторовна</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="en">Кафедра теоретической и прикладной психологии; Тольяттинский государственный университет; Togliatti State University</bio><bio xml:lang="ru">Кафедра теоретической и прикладной психологии; Тольяттинский государственный университет</bio><email>matroshilova@yandex.ru &amp;lt;mailto:matroshilova@yandex.ru&amp;gt;</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff1"><aff><institution xml:lang="en">Togliatti State University</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Тольяттинский государственный университет</institution></aff></aff-alternatives><pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2011-02-15" publication-format="electronic"><day>15</day><month>02</month><year>2011</year></pub-date><issue>2</issue><issue-title xml:lang="en">NO2 (2011)</issue-title><issue-title xml:lang="ru">№2 (2011)</issue-title><fpage>75</fpage><lpage>80</lpage><history><date date-type="received" iso-8601-date="2016-09-08"><day>08</day><month>09</month><year>2016</year></date></history><permissions><copyright-statement xml:lang="en">Copyright ©; 2016, Psychology and Pedagogics</copyright-statement><copyright-statement xml:lang="ru">Copyright ©; 2016, Психология и педагогика</copyright-statement><copyright-year>2016</copyright-year><copyright-holder xml:lang="en">Psychology and Pedagogics</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="ru">Психология и педагогика</copyright-holder><ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/"/></permissions><self-uri xlink:href="https://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/7657">https://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/7657</self-uri><abstract xml:lang="en">The influence of age factor on the foreign language learning is examined in the article from the practical point of view. The specific age features and their influence on the foreign language acquisition at different stages of age are highlighted and analyzed on the basis of psychological research.</abstract><trans-abstract xml:lang="ru">В работе с практической точки зрения изучается степень влияния возрастного фактора на усвоение иностранного языка. На основе психологических исследований выделяются специфические особенности трех возрастных групп учащихся (старшей подростковой, юношеской и взрослой) и анализируется их влияние на успешность в изучении иностранного языка.</trans-abstract><kwd-group xml:lang="en"><kwd>successful teaching</kwd><kwd>age features</kwd><kwd>mature age</kwd><kwd>teenage</kwd><kwd>juvenile age</kwd><kwd>communicative abilities</kwd><kwd>memory</kwd><kwd>thinking</kwd><kwd>attention</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>успешность обучения</kwd><kwd>возрастные особенности</kwd><kwd>зрелый возраст</kwd><kwd>подростковый возраст</kwd><kwd>студенческий возраст</kwd><kwd>коммуникативные способности</kwd><kwd>память</kwd><kwd>мышление</kwd><kwd>внимание</kwd></kwd-group></article-meta></front><body></body><back><ref-list><ref id="B1"><label>1.</label><mixed-citation>Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М., 1977.</mixed-citation></ref><ref id="B2"><label>2.</label><mixed-citation>Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека.  М., 1980.</mixed-citation></ref><ref id="B3"><label>3.</label><mixed-citation>Изюмова С.А. Уровни памяти человека и их психофизиологические характеристики // Вопр. психол. - 1984. - № 6. - C. 110-118.</mixed-citation></ref><ref id="B4"><label>4.</label><mixed-citation>Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. - М., 1971.</mixed-citation></ref><ref id="B5"><label>5.</label><mixed-citation>Степанова Е.И. Психология взрослых - основа акмеологии. - СПб.: СПб акмеологаческая академия, 1995.</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>
