RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)7639ArticlesСтатьиTheoretical Aspects of Bilingual Education of Foreign Students in RussiaТеоретические аспекты билингвального обучения иностранных студентов в РоссииGagarinA VГагаринАлександр Валерьевич ; Peoples' Friendship University of RussiaКафедра психологии и педагогики; Российский университет дружбы народовalex-gagarin@bk.ruSmirnovaZ MСмирноваЗоя Михайловна ; Peoples' Friendship University of RussiaКафедра психологии и педагогики; Российский университет дружбы народовzm.smirnova@mail.ru <mailto:zm.smirnova@mail.ru>Peoples' Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150420114NO4 (2011)№4 (2011)646808092016Copyright ©; 2016, Psychology and PedagogicsCopyright ©; 2016, Психология и педагогика2016Psychology and PedagogicsПсихология и педагогикаhttps://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/7639This article represents the theoretical aspects of bilingual teaching of foreign students (by the example of physics), develops and specifies the concept of objective professional competence of foreign students, defines the didactic conditions of bilingual teaching effectiveness, establishes the didactic model of the bilingual teaching process.В статье представлены теоретические аспекты билингвального обучения иностранных студентов (на примере физики), раскрыто и уточнено понятие «билингвальная профессионально-предметная компетенция иностранных студентов», определены дидактические условия достижения эффективности билингвального обучения иностранных студентов, представлена дидактическая модель процесса билингвального обучения.bilingual teachingbilingual objective professional competencemotivation of foreign studentsbilingual study-guidebilingual teacherdidactic conditionsбилигвальное обучениебилингвальная предметно-профессиональная компетенциямотивация иностранных студентовбилингвальное учебное пособиебилингвальный педагогдидактические условия1.Салехова Л.Л. Дидактическая модель билингвального обучения математике в высшей педагогической школе: Автореф. дисс. ... докт. пед. наук. - Казань, 2007.2.Сигуан М., Макки У.Ф. Образование и двуязычие. - М.: Педагогика, 1990.3.Сурыгин А.И. Педагогическое проектирование системы предвузовской подготовки иностранных студентов. - СПб.: Златоуст, 2008.4.Певзнер М.Н., Ширин А.Г. Билингвальное образование в контексте мирового опыта (на примере Германии). - Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 1999.5.Ширин А.Г. Билингвальное образование в отечественной и зарубежной педагогике: Автореф. дис. ... докт. пед. наук. - Великий Новгород, 2007.6.Jacobson R. Allocating two languages as a key feature of a bilingual methodology // O. Garcia O, Baker C. (Eds.). Policy and practice in bilingual education: Extending the foundations. Clevedon, Avon, UK: Multilingual Matters, 1995. - P. 166-175.