RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)4637710.22363/2313-1683-2025-22-1-223-234VWBOTISCIENCE CHRONICLEНАУЧНАЯ ХРОНИКАMiscellaneousProfessor Sheinov: A Self-Made ManПрофессор Шейнов: человек, сделавший себя самhttps://orcid.org/0000-0002-1798-9949PolonnikovAlexander A.ПолонниковАлександр Андреевич

PhD in Psychology, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Psychology of Education and Personality Development, the Institute of Psychology

кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии образования и развития личности, Институт психологии

alexpolonnikov@gmail.comBelarusian State Pedagogical University named after Maxim TankБелорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка10102025221VOL 22, NO1 (2025)ТОМ 22, №1 (2025)22323410102025Copyright ©; 2025, Polonnikov A.A.Copyright ©; 2025, Полонников А.А.2025Polonnikov A.A.Полонников А.А.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/46377

The article is dedicated to the 85th anniversary of Viktor P. Sheinov, a Belarusian-Russian scientist, Doctor of Sociological Sciences, Candidate of Physical and Mathematical Sciences, Academician of the International Academy of Information Technologies. The author believes that attention to Viktor P. Sheynov’s phenomenon is important not only from the point of view of the contribution of its bearer to various areas of intellectual activity, but also in connection with the search for resources for the renewal of domestic humanitarian science, and the significance of precedents for its effective implementation.

Статья посвящена 85-летию В.П. Шейнова - белорусско-российского ученого, доктора социологических наук, кандидата физико-математических наук, академика Международной академии информационных технологий. Автор полагает, что внимание к феномену В.П. Шейнова важно не только с точки зрения вклада его носителя в самые разные области интеллектуальной деятельности, но и в связи с поиском ресурсов обновления русскоязычной гуманитарной науки, значимостью прецедентов ее эффективной реализации.

Viktor P. Sheinovconflictologypractical psychologypsychotechnicspractical turnsymbols of professional identityВ.П. Шейновконфликтологияпрактическая психологияпсихотехникапрактический поворотсимволы профессиональной идентичностиBorisov, E., Inishev, I., & Furs, V. (2008). The practical turn in post-metaphysical philosophy (vol. 1). Vilnius: Publishing House of the European Humanities University. (In Russ.).Борисов Е., Инишев И., Фурс В. Практический поворот в постметафизической философии. Вильнюс : Изд-во Европейского гуманитарного ун-та, 2008. Т. 1. 212 с. EDN: QWUISZFeldman, M.S., & Orlikowski W.J. (2011). Theorizing practice and practicing theory. Organization Science, 22(5), 1240–1253. http://doi.org/10.1287/orsc.1100.0612Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). Москва : Изд-во Моск. ун-та, 1984. 200 с.Feyerabend, P. (1978). Science in a Free Society. Moscow: AST Publ. (In Russ.).Введение в практическую социальную психологию / под ред. Ю.М Жукова, Л.А. Петровской, О.В. Соловьевой. Москва : Смысл, 1999. 377 сKant, I. (2002). Der Streit der Fakultäten. Kaliningrad: KSU Publ. (In Russ.).Кант И. Спор факультетов. Калининград : Изд-во КГУ, 2002. 286 с.Mann, T. (1968). Joseph und seine Brüder. Moscow: Khudozhestvennaya literatura Publ. (In Russ.).Манн Т. Иосиф и его братья. Москва : Художественная литература, 1968. Т. 1. 762 с.Schatzki, T.R., Knorr Cetina K., & Savigny, E. von. (2001). The Practice turn in contemporary theory. London & New York: Routledge.Соколова Е.Е. Превратить психологию «в науку о живом человеке...»: О психотехни­ческом характере исследований школы А.Н. Леонтьева 1940-х гг. // Культурно-историческая психология. 2024. Т. 20. № 3. С. 109–118. https://doi.org/10.17759/chp.2024200311 EDN: KBNGWNShchedrovitskii, G.P. (1993). System of pedagogical research (methodological analysis). In G.P. Shchedrovitskii (Ed.), Pedagogy and logics (pp. 16–200). Moscow: Kastal Publ. (In Russ.).Фейерабенд П. Наука в свободном обществе. Москва : ACT, 2010. 378 с.Sheinov, V.P. (1996). Conflicts in our lives and their resolution. Minsk: Amalfeya Publ. (In Russ.).Шейнов В.П. Конфликты в нашей жизни и их разрешение. Минск : Амалфея, 1996. 288 с.Sheinov, V.P. (2005). Psychotechnologies of influence. Moscow: AST Publ.; Minsk: Kharvest Publ. (In Russ.).Шейнов В.П. Психотехнологии влияния. Москва : АСТ; Минск : Харвест, 2005. 448 с.Sheinov, V.P. (2007). The art of managing people. Moscow: AST Publ.; Minsk: Kharvest Publ. (In Russ.).Шейнов В.П. Искусство управлять людьми. Москва : АСТ; Минск : Харвест, 2007. 512 с.Sheinov, V.P. (2008). Psychology of leadership, influence, and power. Minsk: Kharvest Publ. (In Russ.).Шейнов В.П. Манипулирование сознанием. Минск : Харвест, 2010. 768 с.Sheinov, V.P. (2010). Manipulation of consciousness. Minsk: Kharvest Publ. (In Russ.).Шейнов В.П. Психология лидерства, влияния, власти. Минск : Харвест, 2008. 656 с.Sheinov, V.P. (2013). Psychological influence (6th ed.). Moscow: AST Publ. (In Russ.).Шейнов В.П. Психологическое влияние. 6-е изд. Москва: АСТ, 2013. 800 с.Sheinov, V.P. (2024). Quarrels. Secrets of Successful Conflict Resolution. Saint Petersburg: Piter Publ. (In Russ.).Шейнов В. Ссоры. Секреты успешного разрешения конфликтов. Санкт-Петербург : Питер, 2024. 256 с.Sheinov, V.P., & Devitsyn, A.S. (2022). Smartphone addiction as a predictor of psychological distress. Systems Psychology and Sociology, (3), 71–84. (In Russ.). http://doi.org/10.25688/2223-6872.2022.43.3.07Шейнов В.П., Девицын А.С. Зависимость от смартфона как предиктор психологического неблагополучия // Системная психология и социология. 2022. № 3 (43). С. 71–84. https://doi.org/10.25688/2223-6872.2022.43.3.07 EDN: EVSUVZSheinov, V.P., & Karpievich, V.А. (2022). Impact of smartphone dependence on the psychological state of generation Z young mans and girls. Institute of psychology of the Russian Academy of Sciences. Organizational psychology and labor psychology, (2), 95–118. (In Russ.). http://doi.org/10.38098/ipran.opwp_2022_23_2_004Шейнов В. П., Карпиевич В. А. Влияние зависимости от смартфона на психологическое состояние юношей и девушек поколения Z // Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. 2022. Т. 7. № 2. С. 95–118. https://doi.org/10.38098/ipran.opwp_2022_23_2_004 EDN: AIECUVSheinov, V.P., & Karpievich, V.А. (2023). The relationship between smartphone addiction, gender, externality and failure avoidance. Psychology in Education, (1), 101–113. (In Russ.). https://doi.org/10.33910/2686-9527-2023-5-1-101-113Шейнов В.П., Карпиевич В.А. Взаимосвязи зависимости от смартфона с социальным полом, экстернальностью и избеганием неудач // Психология человека в образовании. 2023. Т. 5. № 1. С. 101–113. https://doi.org/10.33910/2686-9527-2023-5-1-101-113 EDN: RLHCUFSheinov, V.P., & Medvedskaya, E.I. (2022). A relationship of smartphone addiction, self-confidence, the EQ, and a behavior in a conflict situation. Vestnik of Polotsk State University (Part E), (13), 92–99. (In Russ.)Шейнов В.П., Медведская Е.И. Связь зависимости от смартфона с уверенностью в себе, эмоциональным интеллектом и стилем поведения в конфликте // Вестник Полоцкого государственного университета. Педагогические науки. 2022. № 13. С. 92–99. EDN: VHAYWRSheinov, V.P., Nizovskikh, N.A., & Ermak, V.O. (2024). Smartphone addiction and its correlations with academic motivation, procrastination and self-control in communication among Belarusians and Russians. Social Psychology and Society, 15(2), 100–116. (In Russ.). http://doi.org/10.17759/sps.2024150207Шейнов В.П., Низовских Н.А., Ермак В.О. Зависимость от смартфона и ее связи с академической мотивацией, прокрастинацией и самоконтролем в общении у белорусов и россиян // Социальная психология и общество. 2024. Т. 15. № 2. С. 100–116. https://doi.org/10.17759/sps.2024150207 EDN: OJOOIUSokolova, Е.Е. (2024). Turning psychology “into a science of the living human being...”: On the psychotechnical character of research of the A.N. Leontiev school of the 1940s. Cultural-Historical Psychology, 20(3), 109–118. (In Russ.). http://doi.org/10.17759/chp.2024200311Щедровицкий Г.П. Система педагогических исследований (методологический анализ) // Педагогика и логика. Москва : Касталь, 1993. С. 16–200.Szkudlarek, T. (2009). Wiedza i wolność w pedagogice amerykańskiego postmodernismu. Krakow: Impuls.Feldman M.S., Orlikowski W. J. Theorizing practice and practicing theory // Organization Science. 2011. Vol. 22. No. 5. P. 1240–1253. https://doi.org/10.1287/orsc.1100.0612Vasilyuk, F.E. (1984). Psychology of perezhivaniye (analysis of overcoming critical situations). Moscow: MSU Publ. (In Russ.).Schatzki T.R., Knorr Cetina K., von Savigny E. The practice turn in contemporary theory. London ; New York : Routledge, 2001. 253 р.Zhukov, Yu.M., Petrovskaya, L.A., & Sokolova, O.V. (Eds.). (1999). Introduction to practical social psychology. Moscow: Smysl Publ. (In Russ.).Szkudlarek T. Wiedza i wolność w pedagogice amerykańskiego postmodernismu. Krakow : Impuls, 2009. 246 p.