PhD in Economics, Professor, Head of the Laboratory for Management in Culture and Tourism
доктор экономических наук, профессор, заведующий лабораторией, Управление культурой и туризмом
PhD in History, Associate Professor, Department of Management
кандидат исторических наук, доцент школы экономики и менеджмента
BA in Management, Department of Management
бакалавр менеджмента, департамент менеджмента
BA in Management, Department of Management
бакалавр менеджмента, департамент менеджмента
PhD in International Business, lecturer, Department of Management and Entrepreneurship, Leicester Castel Business School, De Montfort University; Associate Professor, Department of Management, HSE University
доктор наук в области международного бизнеса, преподаватель, кафедра менеджмента и предпринимательства, Leicester Castel Business School, Университет Де Монфор; доцент департамента менеджмента, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
The authors describe the possibility of using a differentiated approach based on vocational education in the field of art and culture as a new criterion for attracting youth audiences to museums in the digital era. A distinctive feature of the differentiated approach in the activities of museum student clubs is the targeted impact on various groups of young people, taking into account their age and level of art training in the development of museum programs. In order to assess the applicability of the differentiated approach to working with young people in museums, the members of student clubs of the two largest museums in Russia, i.e., the Hermitage and the Russian Museum, were surveyed. Expert interviews with the staff of the student clubs were also conducted. Based on the results of the analysis, the authors identified three groups of the young people, which were designated as “interested,” “advanced” and “proficient.” The criteria for dividing into the groups were differences in the educational level of the students in the field of art and culture. This division allowed to determine the forms of the most attractive museum events for the identified groups of students. The results of the study may be useful in working with the youth audience in other museums.
Описываются возможности использования дифференцированного подхода на основе профессионально ориентированного образования в сфере искусства как нового критерия привлечения молодежной аудитории в музеи в цифровую эпоху. Дифференцированный подход в деятельности студенческих клубов основан на применении адресного воздействия на различные группы молодежи с учетом их возраста и уровня профессиональной подготовки в сфере культуры при разработке музейных программ. Использовался анализ опроса членов студенческих клубов двух крупнейших музеев России - Эрмитажа и Русского музея, чтобы оценить применимость дифференцированного подхода в работе с молодежью в музеях. Проведены экспертные интервью с сотрудниками студенческих клубов. В результате анализа выделены три группы молодежи, обозначенные как «интересующиеся», «продвинутые» и «профессионалы». Разделение по группам основано на различиях в образовательном уровне учащихся в сфере искусства. На основе предложенной классификации определены формы наиболее привлекательных музейных мероприятий для выделенных групп молодежи. Полученные результаты могут быть полезны для работы с молодежной аудиторией в других музеях.