RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)3138710.22363/2313-1683-2022-19-2-185-194EDITORIALОТ РЕДКОЛЛЕГИИResearch ArticleDigital Society as Cultural-Historical Context of Personality DevelopmentЦифровое общество как культурно-исторический контекст развития личностиhttps://orcid.org/0000-0003-3638-9954KurilenkoViktoria B.КуриленкоВиктория Борисовна

D.Sс. in Education, Professor, is Head of Department of Russian Language No 5, Russian Language Institute; Editor-in-Chief of the RUDN Journal of Psychology and Pedagogics

доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой русского языка № 5, Институт русского языка; Главный редактор журнала «Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика», член Ассоциации научных редакторов и издателей.

kurilenko-vb@rudn.ruhttps://orcid.org/0000-0002-5054-1177ErshovaRegina V.ЕршоваРегина Вячеславовна

D.Sс. in Psychology, Professor, is Head of Psychology Department; The Organizing Committee Chairman of the International Conference “Digital Society as a Cultural-Historical Context of Human Development.”

доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии; Председатель оргкомитета Международной конференции «Цифровое общество как культурно-исторический контекст развития человека».

erchovareg@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0001-5831-1547NovikovaIrina A.НовиковаИрина Александровна

Ph.D. in Psychology, Associate Professor, is Associate Professor at Psychology and Pedagogy Department; Editorial Board member of the RUDN Journal of Psychology and Pedagogics

кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии и педагогики; Член редакционной коллегии журнала «Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика»

novikova-ia@rudn.ruPeoples’ Friendship University of Russia (RUDN University)Российский университет дружбы народовState University of Humanities and Social StudiesГосударственный социально-гуманитарный университет02062022192Digital Society as a Cultural and Historical Context of Personality DevelopmentЦифровое общество как культурно-исторический контекст развития личности18519402072022Copyright ©; 2022, Kurilenko V.B., Ershova R.V., Novikova I.A.Copyright ©; 2022, Куриленко В.Б., Ершова Р.В., Новикова И.А.2022Kurilenko V.B., Ershova R.V., Novikova I.A.Куриленко В.Б., Ершова Р.В., Новикова И.А.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/31387

-

-

Ageeva, N.A. (2007). Characteristics of internet-addicted persons. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, (1), 67–79.Агеева Н.А. Особенности интернет-зависимых личностей // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2007. № 1. С. 67-79.Bernard, P., Courbet, D., Fourquet-Courbet, M.-P., Basile-Commaille, E., Kouadio, P., Pascual-Espuny, C., & Klein, T. (2022). Social media as a response to social needs in a context of isolation and health risk: A longitudinal qualitative study during the Covid-19 pandemic and lockdowns in France. Digital Society as Cultural-Historical Context of Human Development: Conference Proceedings (pp. 300–314). Kolomna: State Social and Humanitarian University.Гальчук Л.М. Мультимодальный контент электронного учебного курса, особенности его структуры и лингводидактический потенциал // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2019. Т. 16. № 4. C. 634-650. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2019-16-4-634-650Corell-Almuzara, A., López-Belmonte, J., Marín-Marín, J.-A., Moreno-Guerrero, A.-J. (2021). COVID-19 in the field of education: State of the art. Sustainability, 13, e5452. https://doi.org/10.3390/su13105452Гомулина Н.Н. Электронные образовательные ресурсы нового поколения для основной и старшей школы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2008. № 2. С. 118-121.De Martino, M., Gushchina, Y.S., Boyko, Z.V., Magnanini, A., Sandor, I., Guerrero Perez, B.A., & Isidori, E. (2020). Self-organisation in lifelong learning: Theory, practice and implementation experience involving social networks and a remote format. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 17(3), 373–389. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2020-17-3-373-389Ильясов И.И. Сравнительная эффективность объяснения содержания учебного материала информационным и проблемным методами // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2003. № 1. С. 168-174.Ershova, R.V. (Ed.). (2022). Digital society as a cultural and historical context of human development: Conference proceedings. Kolomna: State Social and Humanitarian University.Павлова Н.Д., Воронин А.Н., Гребенщикова Т.А., Кубрак Т.А. Разработка подхода к типологии сетевых сообществ на основе дискурсивных признаков коллективной субъектности // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2019. Т. 16. № 3. C. 341-358. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2019-16-3-341-358Galchuk, L.M. (2019). The E-course multimodal content, its specific structure and teaching affordances. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 16(4), 634–650. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2019-16-4-634-650Раицкая Л.К. Развитие автономии студента в информационно-образовательной интернет-среде // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2009. № 4. С. 54-58.Gomulina, N.N. (2008). New generation electronic educational resources for primary and secondary school. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, (2), 118–121.Склярова Т.В., Малышев В.С. Специфика подготовки кадров высшей квалификации в аспирантуре с применением средств информационно-коммуникационных технологий в России и за рубежом // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2021. Т. 18. № 1. C. 153-173. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2021-18-1-153-173Ilyasov, I.I. (2003). The comparative analysis of the effectiveness of the informational and problematic method of explaining the educational material. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, (1), 168–174.Тимакина Е.Е. Методика применения информационных и коммуникационных технологий для формирования ключевых компетенций по физике // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2008. № 2. С. 114-117.Pavlova, N.D., Voronin, A.N., Grebenschikova, T.A., & Kubrak, T.A. (2019). Development of approach to typology of internet communities based on discursive markers of collective subjectivity. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 16(3), 341–358. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2019-16-3-341-358Цифровое общество как культурно-исторический контекст развития человека: сборник научных статей и материалов международной конференции, 17 февраля 2022 г., Коломна / под общ. ред. Р.В. Ершовой. Коломна: Государственный социально-гуманитарный университет, 2022.Raitskaya, L.K. (2009). Learner autonomy development in the internet-environment. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, (4), 54–58.Шамионов Р.М., Суздальцев Н.В. Соотношение приверженности молодежи к социальной активности в интернете и физическом пространстве // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2022. Т. 19. № 1. C. 21-38. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2022-19-1-21-38Shamionov, R.M., & Suzdaltsev, N.V. (2022). The ratio commitment to social activity on the internet and physical space among young people. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 19(1), 21–38. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2022-19-1-21-38Bernard P., Courbet D., Fourquet-Courbet M.-P., Basile-Commaille E., Kouadio P., Pascual-Espuny C., Klein T. Social media as a response to social needs in a context of isolation and health risk: a longitudinal qualitative study during the Covid-19 pandemic and lockdowns in France // Digital Society as Cultural-Historical Context of Human Development: Conference Proceedings. Kolomna: State Social and Humanitarian University, 2022. Pp. 300-314.Sklyarova, T.V., & Malyshev, V.S. (2021). The specifics of training highly qualified personnel in postgraduate studies using information and communication technologies in Russia and abroad. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 18(1), 153–173. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2021-18-1-153-173Corell-Almuzara A., López-Belmonte J., Marín-Marín J.-A., Moreno-Guerrero A.-J. COVID-19 in the field of education: state of the art // Sustainability. 2021. Vol. 13. https://doi.org/10.3390/su13105452Sokołowski, M. (2016). Słowo, obraz, dźwięk: wprowadzenie do historii mediów. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. (In Polish.)De Martino M., Gushchina Y.S., Boyko Z.V., Magnanini A., Sandor I., Guerrero Perez B.A., Isidori E. Self-organisation in lifelong learning: theory, practice and implementation experience involving social networks and a remote format // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2020. Т. 17. № 3. С. 373-389. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2020-17-3-373-389Timakina, E.S. (2008). The technique of application of informative and communicative technologies for the formation of key competence in physics. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, (2), 114–117.Sokołowski M. Słowo, obraz, dźwięk: wprowadzenie do historii mediów. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, 2016.Tkáčová, H., & Králik, R. (2021). Communication in a multicultural virtual environment for modern Slovak students. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 18(4), 770–784. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2021-18-4-770-784Tkáčová H., Králik R. Communication in a multicultural virtual environment for modern Slovak Students // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2021. Т. 18. № 4. С. 770-784. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2021-18-4-770-784