<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE root>
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="en"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RUDN Journal of Psychology and Pedagogics</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="en">RUDN Journal of Psychology and Pedagogics</journal-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn publication-format="print">2313-1683</issn><issn publication-format="electronic">2313-1705</issn><publisher><publisher-name xml:lang="en">Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">30738</article-id><article-id pub-id-type="doi">10.22363/2313-1683-2022-19-1-21-38</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en"><subject>PERSONALITY IN MODERN SOCIETY: ACTIVITY, IDENTITY, SAFETY</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru"><subject>ЛИЧНОСТЬ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ: АКТИВНОСТЬ, ИДЕНТИЧНОСТЬ, БЕЗОПАСНОСТЬ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="article-type"><subject>Research Article</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title xml:lang="en">The Ratio Commitment to Social Activity on the Internet and Physical Space among Young People</article-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Соотношение приверженности молодежи к социальной активности в интернете и физическом пространстве</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0001-8358-597X</contrib-id><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Shamionov</surname><given-names>Rail M.</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Шамионов</surname><given-names>Раиль Мунирович</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="en"><p>Doctor of Sciences (Psychology), Professor, is Head of the Department of Social Psychology of Education and Development</p></bio><bio xml:lang="ru"><p>доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной психологии образования и развития</p></bio><email>shamionov@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib><contrib contrib-type="author"><contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0003-3419-2998</contrib-id><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Suzdaltsev</surname><given-names>Nikita V.</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Суздальцев</surname><given-names>Никита Валерьевич</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="en"><p>Postgraduate Student, Department of Social Psychology of Education and Development</p></bio><bio xml:lang="ru"><p>аспирант кафедры социальной психологии образования и развития</p></bio><email>nvgulkosaratov@gmail.com</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff1"><aff><institution xml:lang="en">Saratov State University</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского</institution></aff></aff-alternatives><pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2022-04-01" publication-format="electronic"><day>01</day><month>04</month><year>2022</year></pub-date><volume>19</volume><issue>1</issue><issue-title xml:lang="en">VOL 19, NO1 (2022)</issue-title><issue-title xml:lang="ru">ТОМ 19, №1 (2022)</issue-title><fpage>21</fpage><lpage>38</lpage><history><date date-type="received" iso-8601-date="2022-04-01"><day>01</day><month>04</month><year>2022</year></date></history><permissions><copyright-statement xml:lang="en">Copyright ©; 2022, Shamionov R.M., Suzdaltsev N.V.</copyright-statement><copyright-statement xml:lang="ru">Copyright ©; 2022, Шамионов Р.М., Суздальцев Н.В.</copyright-statement><copyright-year>2022</copyright-year><copyright-holder xml:lang="en">Shamionov R.M., Suzdaltsev N.V.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="ru">Шамионов Р.М., Суздальцев Н.В.</copyright-holder><ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/"/><license><ali:license_ref xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/">http://creativecommons.org/licenses/by/4.0</ali:license_ref></license></permissions><self-uri xlink:href="https://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/30738">https://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/30738</self-uri><abstract xml:lang="en"><p style="text-align: justify;">Due to large-scale shifts in the development of digital technologies, with the expansion of opportunities and the spread of the Internet environment, activity is increasingly being moved from the physical environment to the Internet environment. In this regard, one of the most important problems is to identify the correlation of activity in the two environments and its reflection in the social identity of young people. The purpose of this study is to analyze the ratio of personal commitment to social activity in the Internet and physical space, taking into account its forms and the depth of ethnic, religious and civic identity. The study involved 199 people aged 17-24 years (M = 20.02; SD = 2.7). Commitment to various forms of social activity in the physical and Internet environment was assessed using scales developed and modified by the authors. Identification with the institution of religion was revealed with the help of specially designed questions about belonging to a confession and the degree of religiosity. Civic identity was determined according to the scale developed by A.N. Tatarko. The certainty of ethnic identity was estimated using the scales by A.N. Tatarko and N.M. Lebedeva. Descriptive statistics methods, correlation and regression analyzes were used for data processing. It was found that commitment to civil, political or friendly activities does not depend on their involvement in a real or virtual environment. Leisure activities are mostly represented in the virtual environment. The certainty and positivity of ethnic identity are associated with pro-social and more acceptable forms of activity for young people, but its uncertainty is associated with protest forms of activity in both environments; civic identity is associated with the most preferred leisure activity in both environments, with volunteer activity and reduced protest activity in the real environment, political activity on the Internet and preference for activity in the Internet space; commitment to religion is associated with corresponding activity and conflicts with the protest, environmental and network ones, which mainly characterize leisure time. Activity in the physical environment is a stronger predictor of civic, ethnic and religious identity than in the Internet environment.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="ru"><p style="text-align: justify;">Ввиду масштабных сдвигов в развитии цифровых технологий, с расширением возможностей и распространением интернет-среды активность все больше выводится из среды физической в интернет-среду. Одним из важнейших становится вопрос соотношения активности в двух средах и ее отражения в социальной идентичности молодежи. Цель исследования - анализ соотношения приверженности к социальной активности личности в интернет и физическом пространстве с учетом ее форм и глубины этнической, религиозной и гражданской идентичности. В исследовании приняли участие 199 человек в возрасте 17-24 лет (средний показатель М = 20,02; SD = 2,7). Для оценки приверженности к различным формам социальной активности в физической и интернет-среде модифицированы и разработаны авторские шкалы. Для выявления степени идентификации с институтом религии разработаны вопросы об отнесенности к конфессии и степени религиозности. Гражданская идентичность определена с использованием шкалы А.Н. Татарко. Определенность этнической идентичности выявлена с помощью методики А.Н. Татарко и Н.М. Лебедевой. Использованы методы описательной статистики, корреляционный и регрессионный анализы. Установлено, что приверженность к гражданской, политической, дружеско-приятельской активности не зависит от их включенности в реальной или виртуальной среде. Досуговая активность в большей степени представлена в виртуальной среде. Определенность и позитивность этнической идентичности сопряжены с просоциальной и более приемлемыми для молодежи формами активности, а ее неопределенность - с протестными формами активности в обеих средах; гражданская идентичность связана с наиболее предпочтительной досуговой активностью в обеих средах, с волонтерской активностью и снижением протестной в реальной среде, политической в интернете и предпочтением активности в интернет-пространстве; приверженность к религии сопряжена с соответствующей активностью и вступает в противоречие с протестной, экологической и сетевой, характеризующей в основном свободное времяпрепровождение. Активность в физической среде является более сильным предиктором гражданской, этнической и религиозной идентичности, нежели в интернет-среде.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="en"><kwd>personality</kwd><kwd>social activity</kwd><kwd>physical environment</kwd><kwd>Internet environment</kwd><kwd>identity</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>личность</kwd><kwd>социальная активность</kwd><kwd>физическая среда</kwd><kwd>интернет-среда</kwd><kwd>идентичность</kwd></kwd-group><funding-group><funding-statement xml:lang="en">The research was carried out with the financial support of the Russian Science Foundation (RNF) within the framework of scientific project No. 18-18-00298.</funding-statement><funding-statement xml:lang="ru">Исследование выполнено при финансовой поддержке Российского научного фонда (РНФ) в рамках научного проекта № 18-18-00298.</funding-statement></funding-group></article-meta></front><body></body><back><ref-list><ref id="B1"><label>1.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Arendachuk, I.V. (2018). Value-based meaningful characteristics of social activity of youth, depending on the forms of its manifestation. Izvestiya of Saratov University. New Series. Series: Philosophy. Psychology. Pedagogy, 18(4), 425–432. (In Russ.) https://doi.org/10.18500/1819-7671-2018-18-4-425-432</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Арендачук И.В. Ценностно-смысловые характеристики социальной активности молодежи в зависимости от форм ее проявления // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Философия. Психология. Педагогика. 2018. Т. 18. № 4. С. 425-432. https://doi.org/10.18500/1819-7671-2018-18-4-425-432</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B2"><label>2.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Bocharova, E.E. (2019). Typical spheres of social activity manifestation in modern youth. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 16(3), 359–376. (In Russ.) https://doi.org/10.22363/2313-1683-2019-16-3-359-376</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Бочарова Е.Е. Типичные сферы проявления социальной активности современной молодежи // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2019. Т. 16. № 3. С. 359-376. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2019-16-3-359-376</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B3"><label>3.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Chan, M., &amp; Guo, J. (2013). The role of political efficacy on the relationship between Facebook use and participatory behaviors: A comparative study of young American and Chinese adults. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 16(6), 460–463. https://doi.org/10.1089/cyber.2012.0468</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Гигаури Д.И. Выборы в Государственную Думу 2021: блоги, социальные сети и партийная идентичность в виртуальном пространстве // Социодинамика. 2021. № 11. С. 1-21. https://doi.org/10.25136/2409-7144.2021.11.36962</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B4"><label>4.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Dontsov, A.I., Stefanenko, T.G., &amp; Outalieva, Zh.T. (1997). Language as a factor of ethnic identity. Voprosy Psychologii, (4), 75–86. (In Russ.)</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Григорьева М.В. Специфика форм социальной активности личности и групп в зависимости от социально-демографических характеристик и уровня образования // Общество: социология, психология, педагогика. 2020. № 8(76). С. 48-52. https://doi.org/10.24158/spp.2020.8.8</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B5"><label>5.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Fedorova, M.V. (2020). Religious identity in the modern digital world. Sotsiodinamika, (6), 66–79. (In Russ.) https://doi.org/10.25136/2409-7144.2020.6.33085</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Гусейнов А.Ш., Рябикина З.И., Фоменко Г.Ю., Шиповская В.В. Феномен протестной активности личности: субъектно-бытийная интерпретация // Российский психологический журнал. 2017. Т. 14. № 4. С. 78-96. https://doi.org/10.21702/rpj.2017.4.4</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B6"><label>6.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Gigauri, D.I. (2021). 2021 State Duma elections: Blogs, social networks, and party identity in the virtual space. Sotsiodinamika, (11), 1–21. (In Russ.) https://doi.org/10.25136/2409-7144.2021.11.36962</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Донцов А.И., Стефаненко Т.Г., Уталиева Ж.Т. Язык как фактор этнической идентичности // Вопросы психологии. 1997. № 4. С. 75-86</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B7"><label>7.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Grigorieva, M.V. (2020). The specifics of social activity forms of an individual and groups depending on socio-demographic characteristics and level of education. Obshchestvo: Sotsiologiya, Psikhologiya, Pedagogika, (8), 48–52. (In Russ.) https://doi.org/10.24158/spp.2020.8.8</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Заграничный А.И. Особенности проявления социальной активности молодежи в виртуальной и реальной средах // Общество: социология, психология, педагогика. 2019. № 4 (60). С. 95-98. https://doi.org/10.24158/spp.2019.4.16</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B8"><label>8.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Guseinov, A.Sh., Ryabikina, Z.I., Fomenko, G.Yu., &amp; Shipovskaya, V.V. (2017). The phenomenon of protest activity: A subjective-existential interpretation. Rossiiskii Psikhologicheskii Zhurnal, 14(4), 78–96. (In Russ.) https://doi.org/10.21702/rpj.2017.4.4</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Красильщиков В.В., Осетров М.А. Анализ активности студентов в социальной сети // Высшее образование в России. 2017. № 2. С. 52-62</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B9"><label>9.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Jost, J.T., Barberá, P., Bonneau, R., Langer, M., Metzger, M., Nagler, J., Sterling, J., &amp; Tucker, J.A. (2018). How social media facilitates political protest: Information, motivation, and social networks. Political Psychology, 39(S1), 85–118. https://doi.org/10.1111/pops.12478</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Кудинов С.С. Социальная активность как основа самореализации личности // Акмеология. 2014. № S1-2. С. 124-125</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B10"><label>10.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Krasilshchikov, V.V., &amp; Osetrov, M.A. (2017). The analysis of students’ activity in social network. Vysshee Obrazovanie v Rossii, (2), 52–62. (In Russ.)</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Мельникова Н.М., Кузнецова С.А., Чарина Е.В. Виртуальный мир как способ сохранения и формирования этнической идентичности в условиях миграции // Вестник Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова. Серия: Педагогика. Психология. Философия. 2021. № 4 (24). C. 118-125</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B11"><label>11.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Kudinov, S.S. (2014). Social activity as basis of self-realization of the personality. Acmeology, (S1–2), 124–125. (In Russ.)</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Озерина А.А., Тимофеева Т.С. Возможности анализа репрезентаций городской идентичности в социальных сетях // Пензенский психологический вестник. 2019. № 2 (13). С. 58-67. https://doi.org/10.17689/psy-2019.2.6</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B12"><label>12.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Melnikova, N.M., Kuznetsova, S.A., &amp; Charina, E.V. (2021). The virtual world as a way to preserve and form ethnic identity in the context of migration. Vestnik of North-Eastern Federal University. Pedagogics. Psychology. Philosophy Series, (4), 118–125. (In Russ.)</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Попов Л.М., Устин П.Н. Когнитивно-поведенческая концепция и возможности ее реализации в жизненной активности студентов // Психологический журнал. 2021. T. 42. № 1. C. 26-35. https://doi.org/10.31857/S020595920013324-2</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B13"><label>13.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Ozerina, A.A., &amp; Timofeeva, T.S. (2019). Possibilities for analyzing representations of urban identity in social networks. Penza Psychological Newsletter, (2), 58–67. (In Russ.) https://doi.org/10.17689/psy-2019.2.6</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Регуш Л.А., Орлова А.В., Алексеева Е.В., Веретина О.Р., Пежемская Ю.С., Лактионова Е.Б. Феномен погруженности в интернет-среду: определение и диагностика // Сибирский психологический журнал. 2021. № 81. C. 107-125. https://doi.org/10.17223/17267081/81/5</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B14"><label>14.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Pan, S. (2019). Identity, civic engagement, and learning about citizenship: University students’ experiences in Hong Kong. Compare: A Journal of Comparative and International Education, 51(7), 945–964. https://doi.org/10.1080/03057925.2019.1687286</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Рябикина З.И., Богомолова Е.И. Взаимосвязь личностных характеристик пользователей социальных сетей интернета с особенностями их активности в сети // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2015. № 109. С. 1041-1057</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B15"><label>15.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Popov, L.M., &amp; Ustin, P.N. (2021). Cognitive-behavioral concept and possibilities of its implementation in students’ life activity. Psikhologicheskii Zhurnal, 42(1), 26–35. (In Russ.) https://doi.org/10.31857/S020595920013324-2</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Савина И.С. Жизненные перспективы личности в контексте социальной активности в юношеском возрасте // Вестник науки и образования. 2021. № 7-1 (110). С. 95-100</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B16"><label>16.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Regush, L.A., Orlova, A.V., Alekseeva, E.V., Veretina, O.R., Pezhemskaya, Y.S., &amp; Laktionova, E.B. (2021). Phenomenon of the internet immersion: Definition and measurement. Sibirskiy Psikhologicheskiy Zhurnal, (81), 107–125. (In Russ.) https://doi.org/10.17223/17267081/81/5</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Сапожникова Р.Б. Анализ понятия «идентичность»: теоретические и методологические основания // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2005. № 1 (45). С. 13-17</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B17"><label>17.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Ryabikina, Z.I., &amp; Bogomolova, E.I. (2015). Interrelation personality characteristics of users of social networks in the internet with the features of their network activity. Polythematic Online Scientific Journal of Kuban State Agrarian University, (109), 1041–1057. (In Russ.)</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Соболева М.О. Особенности построения исследований виртуальной идентичности пользователей социальных сетей // Вестник РГГУ. Серия Психология. Педагогика. Образование. 2021. № 4. С. 14-23. https://doi.org/10.28995/2073-6398-2021-4-14-23</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B18"><label>18.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Sapozhnikova, R.B. (2005). Analiz ponyatiya “identichnost’:” Teoreticheskie i metodologicheskie osnovaniya. Tomsk State Pedagogical University Bulletin, (1), 13–17. (In Russ.)</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Сохадзе К.Г. Социальная активность российской молодежи: масштабы сдерживания // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2017. Т. 17. № 3. С. 348-363. https://doi.org/10.22363/2313-2272-2017-17-3-348-363</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B19"><label>19.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Savina, I.S. (2021). Life prospects of the individual in the context of social activity in adolescence. Vestnik Nauki i Obrazovaniya, (7–1), 95–100. (In Russ.)</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Татарко А.Н., Лебедева Н.М. Методы этнической и кросскультурной психологии. М.: Изд. дом ВШЭ, 2011. 238 с</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B20"><label>20.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Savrasova-V’un, T. (2017). Social networks and their role in development of civic activity of the Ukrainian youth. Communication Today, 8(1), 104–113.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Федорова М.В. Религиозная идентичность в современном цифровом мире // Социодинамика. 2020. № 6. С. 66-79. https://doi.org/10.25136/2409-7144.2020.6.33085</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B21"><label>21.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Seigfried-Spellar, K.C., &amp; Lankford, C.M. (2018). Personality and online environment factors differ for posters, trolls, lurkers, and confessors on Yik Yak. Personality and Individual Differences, 124, 54–56. https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.11.047</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Шамионов Р.М. Психологические характеристики социальной активности личности // Мир психологии. 2012. № 3 (71). С. 145-154</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B22"><label>22.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Shamionov, R.M. (2018). Social activity of personality and groups: definition, structure and mechanisms. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 15(4), 379–394. (In Russ.) https://doi.org/10.22363/2313-1683-2018-15-4-379-394</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Шамионов Р.М. Социальная активность личности и группы: определение, структура и механизмы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2018. Т. 15. № 4. С. 379-394. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2018-15-4-379-394</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B23"><label>23.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Shamionov, R.M. (2019). Social activity of youth: A systematic diachronic approach. Rossiiskii Psikhologicheskii Zhurnal, 16(1), 166–188. (In Russ.) https://doi.org/10.21702/rpj.2019.1.8</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Шамионов Р.М. Социальная активность молодежи: системно-диахронический подход // Российский психологический журнал. 2019. Т. 16. № 1. С. 166-188. https://doi.org/10.21702/rpj.2019.1.8</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B24"><label>24.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Shamionov, R.M. Psychological characteristics of a personality’s social activity. The World of Psychology, (3), 145–154. (In Russ.)</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Шамионов Р.М., Григорьева М.В., Арендачук И.В., Бочарова Е.Е., Усова Н.В., Кленова М.А., Шаров А.А., Заграничный А.И. Психология социальной активности. М.: Перо, 2020. 200 с</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B25"><label>25.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Shamionov, R.M., Grigorieva, M.V., Arendachuk, I.V., Bocharova, E.E., Usova, N.V., Klenova, M.A., Sharov, A.A., &amp; Zagranichnyi, A.I. (2020). Psikhologiya sotsial'noi aktivnosti molodezhi. Moscow: Pero Publ. (In Russ.)</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Шаров А.А. Девиантная активность молодежи: особенности и механизм переноса из реальной среды в виртуальную // Известия Иркутского государственного университета. Серия Психология. 2019. Т. 28. С. 103-109. https://doi.org/10.26516/2304-1226.2019.28.103</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B26"><label>26.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Sharov, A.A. (2019a). Deviant behavior of young people: Some aspects and mechanism of transfer from real to virtual settings. The Bulletin of Irkutsk State University. Series: Psychology, 28, 103–109. (In Russ.) https://doi.org/10.26516/2304-1226.2019.28.103</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Шаров А.А. Особенности девиантной активности в реальной и виртуальной средах у представителей молодежных субкультур // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2019. № 3 (169). С. 450-453</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B27"><label>27.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Sharov, A.A. (2019b). Features of deviant activity in real and virtual environments among representatives of youth subcultures. Uchenye Zapiski Universiteta imeni P.F. Lesgafta, (3), 450–453. (In Russ.)</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Chan M., Guo J. The role of political efficacy on the relationship between Facebook use and participatory behaviors: a comparative study of young American and Chinese adults // Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking. 2013. Vol. 16. No 6. Pp. 460-463. https://doi.org/10.1089/cyber.2012.0468</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B28"><label>28.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Sherman, L.E., Greenfield, P.M., Hernandez, L.M., &amp; Dapretto, M. (2018). Peer influence via Instagram: Effects on brain and behavior in adolescence and young adulthood. Child Development, 89(1), 37–47. https://doi.org/10.1111/cdev.12838</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Jost J.T., Barbera P., Bonneau R., Langer M., Metzger M., Nagler J., Sterling J., Tucker J.A. How social media facilitates political protest: information, motivation, and social networks // Political Psychology. 2018. Vol. 39. No S1. Pp. 85-118. https://doi.org/10.1111/pops.12478</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B29"><label>29.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Soboleva, M.O. (2021). Features of the construction of research on virtual identity of users of social networks. RSUH/RGGU Bulletin. Series: Psychology. Pedagogics. Education, (4), 14–23. (In Russ.) https://doi.org/10.28995/2073-6398-2021-4-14-23</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Pan S. Identity, civic engagement, and learning about citizenship: university students’ experiences in Hong Kong // Compare: A Journal of Comparative and International Education. 2019. Vol. 51. No. 7. Pp. 945-964. https://doi.org/10.1080/03057925.2019.1687286</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B30"><label>30.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Sokhadze, K.G. (2017). Social activity of the Russian youth: The scope and restraining factors. RUDN Journal of Sociology, 17(3), 348–363. (In Russ.) https://doi.org/10.22363/2313-2272-2017-17-3-348-363</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Savrasova-V’un T. Social networks and their role in development of civic activity of the Ukrainian youth // Communication Today. 2017. Vol. 8. No 1. Pp. 104-113</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B31"><label>31.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Tatarko, A.N., &amp; Lebedeva, N.M. (2011). Metody etnicheskoi i krosskul'turnoi psikhologii. Moscow: HSE Publishing House. (In Russ.)</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Seigfried-Spellar K.C., Lankford C.M. Personality and online environment factors differ for posters, trolls, lurkers, and confessors on Yik Yak // Personality and individual differences. 2018. Vol. 124. Pp. 54-56. https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.11.047</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B32"><label>32.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Zagranichny, A.I. (2019). The aspects of the social involvement of the youth in virtual and real environments. Obshchestvo: Sotsiologiya, Psikhologiya, Pedagogika, (4), 95–98. (In Russ.) https://doi.org/10.24158/spp.2019.4.16</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Sherman L.E., Greenfield P.M., Hernandez L.M., Dapretto M. Peer influence via Instagram: effects on brain and behavior in adolescence and young adulthood // Child Development. 2018. Vol. 89. No 1. Pp. 37-47. https://doi.org/10.1111/cdev.12838</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list></back></article>
