<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE root>
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="review-article" dtd-version="1.2" xml:lang="en"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RUDN Journal of Psychology and Pedagogics</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="en">RUDN Journal of Psychology and Pedagogics</journal-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn publication-format="print">2313-1683</issn><issn publication-format="electronic">2313-1705</issn><publisher><publisher-name xml:lang="en">Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">21379</article-id><article-id pub-id-type="doi">10.22363/2313-1683-2019-16-2-270-274</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en"><subject>CROSS-NATIONAL SCIENTIFIC COOPERATION:  ON 10TH ANNIVERSARY OF PSI CHI INTERNATIONALIZATION</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru"><subject>МЕЖДУНАРОДНОЕ НАУЧНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО: К 10-ЛЕТИЮ ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ PSI CHI</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="article-type"><subject>Review Article</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title xml:lang="en">Psi Chi: 10 Years of International Opportunities for Psychology Students and Researchers</article-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Psi Chi: 10 лет международных возможностей для студентов и исследователей в области психологии</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Cramblet Alvarez</surname><given-names>Leslie D.</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Крамблет Альварес</surname><given-names>Лесли Д.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="en"><p>Ph.D., is a Professor of Psychology and the Founding Director of the Center for Teaching, Innovation, &amp; Research at Adams State University in Alamosa, Colorado (Alamosa, Colorado, USA). She served as a Faculty Advisor for Psi Chi at Northern Arizona University and chartered the Adams State Chapter where she has been the Faculty Advisor for 12 years. She is currently the Psi Chi Vice-President for the Rocky Mountain Region and the Chair of the International Advisory Committee.</p></bio><bio xml:lang="ru"><p>Ph.D., профессор психологии и директор-основатель Центра обучения, инноваций и исследований в Государственном университете Адамса (Аламоса, Колорадо, США). Была советником отделений Psi Chi в Университете Северной Аризоны и Государственном университете Адамса. В настоящее время является вице-президентом Psi Chi от региона Роки Маунтан и председателем Международного консультативного комитета Psi Chi</p></bio><email>lcramblet@adams.edu</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Domenech Rodríguez</surname><given-names>Melanie M.</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Доменек Родригес</surname><given-names>Мелани M.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="en"><p>Ph.D., is a Professor of Psychology at Utah State University (Logan, USA). Her research, teaching, consultation, and clinical activities are focused on advancing diversity and inclusion broadly. Her research focuses on cultural competence, cultural adaptations of evidence-based interventions, and parenting training in Latinx families. Dr. Domenech Rodríguez served as Faculty Advisor for the Utah State University Chapter of Psi Chi (2002-2015), Rocky Mountain Regional Vice-President (2005-2009), Editor of Psi Chi Journal of Psychological Research (2012-2016), and President of the Board of Directors (2018-2019).</p></bio><bio xml:lang="ru"><p>Ph.D., профессор психологии в Государственном университете Юты (Логан, США). Ее исследовательская, преподавательская, консультативная и клиническая деятельность направлено на широкое распространение принципов разнообразия и инклюзии в разных сферах, а исследования посвящены проблемам культурной компетентности, культурной адаптации и тренингам родителей в семьях латиноамериканского происхождения. Была советником отделения Psi Chi в Государственном университете штата Юты (2002-2015 гг.), вице-президентом Psi Chi от региона Роки Маунтан (2005-2009 гг.), редактором «Журнала психологических исследований Psi Chi» (2012- 2016 гг.). В настоящее время является президентом совета директоров Psi Chi (2018- 2019 гг.).</p></bio><email>Melanie.Domenech@usu.edu</email><xref ref-type="aff" rid="aff2"/></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Zlokovich</surname><given-names>Martha S.</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Злокович</surname><given-names>Марта С.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="en"><p>Ph.D., is Executive Director (ED) of Psi Chi, the International Honor Society in Psychology (Chattanooga, USA). Before her current position as ED, she was Professor of Psychology and Psychology Department Chair at Southeast Missouri State University. She is a Developmental Psychologist whose research focuses on adolescent and emerging adult sexuality and contraception, scholarship of teaching and learning (SOTL), and college student study habits and persistence to graduation. She was Faculty Advisor of the Psi Chi Chapter at Southeast Missouri State University (1993-2008) and elected to serve on the Psi Chi Board of Directors as Midwestern Vice President (1999-2000), President-Elect, President (2003-2004), and Past President.</p></bio><bio xml:lang="ru"><p>Ph.D., Исполнительный директор Psi Chi, Международного психологического общества почета (центральный офис, Чаттануга, США). До своей нынешней должности была профессором и главой кафедры психологии в Государственном университете Юго-Восточного Миссури. Специализируется в области психологии развития, ее исследования посвящены сексуальной и контрацептивной деятельности подростков и молодежи, научным основам преподавания и обучения, а также изучению учебных привычек студентов. Была советником отделения Psi Chi в Государственном университете Юго-Восточного Миссури (1993-2008 гг.), избрана в состав совета директоров Psi Chi в качестве вице-президента по Среднему Западу (1999-2000 гг.), являлась избранным президентом и президентом Psi Chi (2003-2004 гг.), в настоящее время имеет статус бывшего президента Psi Chi.</p></bio><email>Martha.Zlokovich@psichi.org</email><xref ref-type="aff" rid="aff3"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff1"><aff><institution xml:lang="en">Adams State University</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Государственный университет Адамса</institution></aff></aff-alternatives><aff-alternatives id="aff2"><aff><institution xml:lang="en">Utah State University</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Государственный университет Юты</institution></aff></aff-alternatives><aff-alternatives id="aff3"><aff><institution xml:lang="en">Psi Chi, the International Honor Society in Psychology</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Psi Chi, Международное психологическое общество почета (центральный офис)</institution></aff></aff-alternatives><pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2019-12-15" publication-format="electronic"><day>15</day><month>12</month><year>2019</year></pub-date><volume>16</volume><issue>2</issue><issue-title xml:lang="en">VOL 16, NO2 (2019)</issue-title><issue-title xml:lang="ru">ТОМ 16, №2 (2019)</issue-title><fpage>270</fpage><lpage>274</lpage><history><date date-type="received" iso-8601-date="2019-07-02"><day>02</day><month>07</month><year>2019</year></date></history><permissions><copyright-statement xml:lang="en">Copyright ©; 2019, Cramblet Alvarez L.D., Domenech Rodríguez M.M., Zlokovich M.S.</copyright-statement><copyright-statement xml:lang="ru">Copyright ©; 2019, Крамблет Альварес Л.Д., Доменек Родригес М.M., Злокович М.С.</copyright-statement><copyright-year>2019</copyright-year><copyright-holder xml:lang="en">Cramblet Alvarez L.D., Domenech Rodríguez M.M., Zlokovich M.S.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="ru">Крамблет Альварес Л.Д., Доменек Родригес М.M., Злокович М.С.</copyright-holder><ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/"/><license><ali:license_ref xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/">http://creativecommons.org/licenses/by/4.0</ali:license_ref></license></permissions><self-uri xlink:href="https://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/21379">https://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/21379</self-uri><abstract xml:lang="en"><p>-</p></abstract><trans-abstract xml:lang="ru"><p>Это послание от нынешних председателя Международного консультативного комитета Psi Chi, президента совета директоров и исполнительного директора Psi Chi посвящено краткому обзору существующих и перспективных международных возможностей этой организации накануне десятилетия ее интернационализации.</p></trans-abstract><funding-group/></article-meta></front><body></body><back><ref-list><ref id="B1"><label>1.</label><mixed-citation>American Psychological Association. (2013). APA guidelines for the undergraduate psychology major: Version 2.0. Washington, DC: Author. Retrieved from: http://www.apa.org/ed/precollege/about/ psymajor-guidelines.pdf</mixed-citation></ref><ref id="B2"><label>2.</label><mixed-citation>Henrich, J., Heine, S.J., &amp; Norenzayan, A. (2010). The weirdest people in the world? Behavioral and Brain Sciences, 33, 61-83. https://doi.org/10.1017/S0140525X0999152X</mixed-citation></ref><ref id="B3"><label>3.</label><mixed-citation>Yuksul, P., &amp; Nascimento, F. (2018). Breaking barriers: Developing faculty-led international trips for underserved students. Scholarship of Teaching and Learning in Psychology, 4(3), 189-197. http:// dx.doi.org/10.1037/stl0000120</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>
