RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)15110ArticlesСтатьиResearch ArticleEMOTIONAL INTELLIGENCE AND PARENTING STYLES INFLUENCE ON ADOLESCENT GIRLSЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И СТИЛЬ ВОСПИТАНИЯ ДЕВОЧЕК СТАРШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТАKrasnovA VКрасновАлексей Витальевич-National Research University Higher School of Economics (Perm)Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»151220164NO4 (2016)№4 (2016)556603022017Copyright ©; 2016, Краснов А.В.2016Краснов А.В.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/15110Foreign psychologists believe that parenting may influence children’s development of emotional intelligence. However, little research has been done in this area. In view of the reviewed literature and given the scarcity of data, we conducted an exploratory study in an as yet unexplored field. The present study aims at examining relationships between the parenting practices and adolescents’ emotional intelligence. 74 students (17-18 years, females) were surveyed to assess their perception of parenting styles and their own emotional intelligence. Spearman’s rank correlation coefficients showed that adolescents’ emotional intelligence correlated with one of maternal parenting styles (positive attitude) and four of paternal parenting styles (positive attitude, directivity, autonomy, incoherence). Positive interest of parents positively correlated with adolescents’ ability for understanding their own emotions. Paternal positive interest positively correlated with adolescents’ ability for managing their own emotions and emotional intelligence. Paternal directivity positively correlated with adolescents’ ability for understanding emotions (their own and other people’s). Paternal autonomy negatively correlated with adolescents’ emotional intelligence and ability for understanding other people’s emotions. Paternalincoherence negatively correlated with adolescents’ ability for understanding and managing their own emotions.Зарубежные психологи полагают, что одним из факторов развития эмоционального интеллекта является влияние родителей. Однако эмпирические исследования, подтверждающие это положение, не многочисленны. При этом чаще всего эмоциональный интеллект изучается на смешанной по полу выборке детей, а влияние родителей либо изучается совместно, либо изучается только роль матерей в развитии эмоционального интеллекта. В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей взаимосвязи эмоционального интеллекта девочек старшего подросткового возраста (17-18 лет) со стилями материнского и отцовского воспитания. Стили воспитания родителей исследовались путем изучения представлений детей о стиле родительского воспитания. Коэффициенты ранговой корреляции Спирмена демонстрируют связи эмоционального интеллекта девочек с одним материнским стилем воспитания (позитивным отношением) и четырьмя отцовскими стилями воспитания (позитивным отношением, директивностью, автономностью, непоследовательностью). Способность к осознанию своих эмоций девочками-подростками положительно коррелирует с позитивным отношением их родителей. Позитивный интерес отцов положительно коррелирует со способностью их дочерей управлять эмоциями, со способностью понимать свои и чужие эмоции, а также в целом с показателем эмоционального интеллекта. Директивность отцов по отношению к дочерям положительно коррелирует с ее способностью понимать свои и чужие эмоции. Автономия отцов отрицательно коррелирует с эмоциональным интеллектом дочерей и способностью к межличностному пониманию эмоций. Непоследовательность отцов в отношении воспитательных мер отрицательно коррелирует со способностями их дочерей понимать и управлять своими эмоциями.emotional intelligenceparenting stylesadolescentmotherfatherэмоциональный интеллектстиль воспитаниястарший подростокматьотец1.Андреева И.Н. Азбука эмоционального интеллекта. СПб.: БХВ-Петербург, 2012. 288 с.2.Вассерман Л.И., Горьковая И.А., Ромицына Е.Е. Методика «Подростки о родителях» (ПоР).:основные этапы апробации русскоязычной версии // Психологический журнал. 2000. Т. 21. № 5. С. 86-95.3.Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ / пер. с англ. А.П. Исаевой. 2-е изд. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. 560 с.4.Люсин Д.В. Опросник на эмоциональный интеллект ЭмИн: новые психометрические данные // Социальный и эмоциональный интеллект: от процессов к измерениям / Отв. ред.: Д.В. Люсин, Д. Ушаков. М.: Институт психологии РАН, 2009. С. 264-278.5.Люсин Д.В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта: опросник ЭмИн // Психологическая диагностика. 2006. № 4. С. 3-22.6.Alegre Albert. The Relation Between the Time Mothers and Children Spent Together and the Children’s Trait Emotional Intelligence // Child Youth Care Forum. 2012. Vol. 41. P. 493-508.7.Alegre Alegre. Is There a Relation between Mothers’ Parenting Styles and Children’s Trait Emotional Intelligence? // Electronic Journal of Research on Educational Psychology. 2012. Vol. 26. P. 5-34.8.Bar-On R., Parker J.D.A. Bar-On Emotional Quotient Inventory: Youth Version. Technical Manual. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. Inc. 2000.9.Brackett M.A., Palomera R., Mojsa-Kaja J., Reyes M.R. & Salovey P. Emotion-regulation ability, burnout, and job satisfaction among British secondary-school teachers // Psychology in the Schools. 2010. Vol. 47. P. 406-417.10.Goleman D. Inteligencia emocional. Barcelona: Editorial Kairos. 1995.11.Martinez-Pons M. Parental inducement of emotional intelligence // Imagination, cognition and personality, Vol. 18(1), 1998-99. P. 3-23.12.Matthews G., Zeidner M., Roberts R.D. Development and schooling of emotional intelligence. InG. Matthews, M. Zeidner & R.D. Roberts (Eds.), Emotional intelligence. Science & myth, 2002. P. 419-466.13.Mayer J.D., Salovey P. What is emotional intelligence? // P. Salovey & D. J. Sluyter (Eds.), Emotional development and emotional intelligence. New York: Basic Books. 1997. P. 3-31.14.Patricia Luciana Runcan, Cosmin Goian. Parenting Practices and the Development of Trait Emotional Intelligence: A Study on Romanian Senior High Schoolers // Revista de Asisten\ Social. 2014. No 1. P. 67-78.15.Sung-Jae Lee Li Li, Panithee Thammawijaya. Parenting styles and emotional intelligence of HIV-affected children in Thailand // AIDS Care. 2013. Vol. 25. No 12. P. 1536-1543.16.Tsaousis I., Nikolaou I. Exploring the relationship of emotional intelligence with physical and psychological health functioning // Stress and Health: Journal of the International Society for the Investigation of Stress. 2005. Vol. 21. P. 77-86.17.Zeidner M., Matthews G., Roberts R.D., MacCann C. Development of emotional intelligence: Towards a multi-level investment model // Human Development. 2003. Vol. 46. P. 69-96.