RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)13450ArticlesСтатьиResearch ArticlePSYCHOLOGICAL PECULIARITIES OF ADAPTIVITY IN AFRICAN STUDENTSПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АДАПТИВНОСТИ АФРИКАНСКИХ СТУДЕНТОВBadalovaL IБадаловаЛ ИDepartment of French Language № 2Кафедра французского языка № 2-Moscow State Institute of International Relations (University)Московский государственный институт международных отношений (Университет)150420154NO4 (2015)№4 (2015)515617092016Copyright ©; 2015, Бадалова Л.И.2015Бадалова Л.И.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/13450The article analyzes the results of the empirical research of adaptability as a basic characteristic of a personality; it was conducted on a sample of the representatives of different nationalities of African students. The research was made with the use of the capsule version of the blank methods, elaborated by A.I Krupnov, as well as the qualitative analysis of the adaptability components manifestation and the connections between them with the use of the correlation analysis. The qualitative analysis of the manifestation degree of each adaptability component shows that the adaptation index has the highest ranking. This proves that African students can adjust well to the new social and cultural environment while taking classes. However the respondents showed high levels of nostalgia and detachment. These feelings are accompanied by negative emotions (emotional stress) and prevent a normal integration into the new society. The development of the self-confidence and addressing the affective disposition can be regarded as the major resources for compensation and correction of the negative influence of adaptability weaknesses. At the same time there is a connection between nostalgia and adaptation parameters. This phenomenon is the indicative of a positive role of experiencing a painful homesickness in the process of adaptation of the African students. This refers to the two-directional functional ability of nostalgia and its value for the successful integration into a new society.В статье анализируются результаты эмпирического исследования адаптивности как базового свойства личности, выполненного на выборке представителей африканских студентов из разных стран. Диагностика проводилась с помощью сокращенного варианта бланковой методики, разработанной А.И. Крупновым, далее был проведен качественный анализ выраженности компонентов адаптивности и связей между ними с применением корреляционного анализа. Качественный анализ степеней выраженности структурных компонентов адаптивности показывает, что наиболее высокие значения имеет шкала «адаптация». Это свидетельствует о высоком уровне приспособленности африканских студентов к новой социокультурной среде, в которой они обучаются. Проблемной зоной адаптивности испытуемых является высокая выраженность шкал «ностальгия» и «отчужденность». Переживание этих чувств сопровождается негативным эмоциональным фоном и затрудняет вхождение студентов в новый социум. Развитие уверенности в себе и работу с аффективностью можно рассматривать в качестве серьезных ресурсов, которые через положительную связь со слабыми сторонами адаптивности способны компенсировать и корректировать их негативное воздействие. Одновременно отмечается связь переменной «ностальгия» с переменной «адаптация». Этот феномен свидетельствует о позитивной роли переживания чувства тоски по родине и близким для повышения степени адаптированности африканских студентов. Речь идет о двунаправленной функциональной способности ностальгии и ее ценности для успешной интеграции личности в новую социальную среду.adaptabilityvariablescalestructurecorrelation linkAfrican studentsадаптивностьсоциокультурная адаптацияностальгияотчужденностьуверенностьафриканские студенты1.Абрамов К.В. Особенности социально-психологической адаптации молодежи в условиях трансформирующегося общества // Вестник Тверского государственного университета. Серия «Педагогика и психология». 2010. № 8. С. 92-101.2.Волк М.И., Акимова А.Р. Соотношение переменных уверенности и общительности с показателями адаптированности у различных групп студентов // Вестник РУДН. Серия «Психология и педагогика». 2010. № 1. С. 52-56.3.Маслова О.В. Особенности межкультурной адаптации латиноамериканских студентов в России // Вестник РУДН. Серия «Психология и педагогика». 2012. № 2. С. 50-59.4.Новикова И.А. Толерантность как условие эффективного взаимодействия в поликультурном образовательном пространстве // Психология образования в поликультурном пространстве. 2015. № 29. С. 52-62.5.Системные исследования свойств личности: к 30-летию научной школы А.И. Крупнова в РУДН: коллективная монография / научн. ред. А.И. Крупнов, С.И. Кудинов, И.А. Новикова. М.: РУДН, 2014.6.Фомина Н.А., Бакова И.В. Связь общительности и особенностей личностной адаптированности студентов // Вестник РУДН. Серия «Психология и педагогика». 2010. № 1. С. 48-51.7.Чеботарева Е.Ю. Стили межкультурной адаптации иностранных студентов в России // Социально-психологическая адаптация мигрантов в современном мире: Материалы 2-й Международной научно-практической конференции / отв. Ред. В.В. Константинов. М.: Перо, 2014. С. 181-187.