RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)13420ArticlesСтатьиResearch ArticleAСMEOLOGICAL ABILITIES AS A MEANS OF IMPLEMENTING SELF-TRANSFORMING ACTIVITIESАКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ САМОПРЕОБРАЗУЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИTyurinK GТюринК ГDepartment of Acmeology and Psychology of Professional ActivityКафедра акмеологии и психологии профессиональной деятельности-StepnovaL AСтепноваЛ АDepartment of Acmeology and Psychology of Professional ActivityКафедра акмеологии и психологии профессиональной деятельности-Russian Academy of National Economy and Public Administration under the President of Russian FederationРоссийская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации150220162NO2 (2016)№2 (2016)192617092016Copyright ©; 2016, Тюрин К.Г., Степнова Л.А.2016Тюрин К.Г., Степнова Л.А.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/13420The article discusses the problem of acmeological abilities. The analysis of the scientific literature conducted in the article has shown that the methods of achieving a high level of professionalism by creating specific subjective reality and creative self-development are insufficiently studied. In our opinion, acmeological approach objectively studying the patterns, algorithms, technology, productive use of internal resources in professional development allows conceptually to fill this research void, attracting and developing new concepts. The concept «acmeological abilities» can become one of these theoretical tools. Acmeological abilities, defined as the subjective capacity for self-development and self-actualization include the ability of self-improvement and self-realization in various spheres of life.В статье обсуждается проблема акмеологических способностей. Проведенный в статье анализ научной литературы показал, что способы достижения высокого уровня профессионализма за счет создания особой субъективной реальности и творческого саморазвития недостаточно изучены. На наш взгляд, акмеологический подход, предметно изучающий закономерности, алгоритмы, технологии продуктивного использования внутреннего ресурса в развитии профессионала, позволяет концептуально заполнить этот научный вакуум, привлекая и разрабатывая новые понятия. Понятие «акмеологические способности» может стать одним из таких теоретических инструментов. Акмеологические способности определены как субъектные способности к саморазвитию и включают способности самоактуализации, самосовершенствования и самореализации человека в различных сферах жизнедеятельности.acmeological abilitiesacmeological activityself-transforming activitycreativityself-development of the subjectакмеологические способностиакмеологическая деятельностьсамопреобразующая деятельностьтворческие способностисубъект саморазвития1.Арендачук И.В. Акмеологическая компетентность личности как фактор психологической готовности к риску // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. 2015. Т. 4. № 2 (14). С. 103-110.2.Деркач А.А., Сайко Э.В. Самореализация - основание акмеологического развития. М: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. 224 с.3.Деркач А.А., Гагарин А.В., Степнова Л.А. Акмеология на стыке гуманитарных наук (теория, практика, перспективы развития) // Человек как предмет междисциплинарного гуманитарного познания. Сб. ст. Международной конференции / Отв. ред. Е.В. Федосенко, Л.Ф. Уварова. СПб.: НИЦ АРТ, 2015. С. 20-27.4.Джига Н.Д. Акме-психология созидания продуктивного субъекта образования / под науч. ред. Н.П. Фетискина. Гродно: ГрГУ, 2015. 431 с.5.Добрякова Л.Н. Акмеологическая деятельность в управленческих структурах образования: дисс. … канд. пед. наук. СПб., 1999. 163 с.6.Дружилов С.А. Индивидуальные ресурсы и потенциалы личности как необходимые условия становления профессионализма человека // Современные научные исследования и инновации. 2011. № 4. URL: http://web.snauka.ru/issues/2011/08/1930 (дата обращения: 20.10.2015).7.Зубова О.Н. Соотношение творческих и акмеологических способностей государственных служащих: дисс. ... канд. психол. наук. М., 2004. 171 с.8.Кузьмина Н.В. Акмеологическая теория фундаментального образования. СПб.: Центр стратегических исследований, 2012. 382 с.9.Макаров С.В. Акмеологические задачи и задания как средство формирования акмеологической компетентности кадров управления. М., 2002.10.Максимова В. Н. Акмеологические критерии фундаментального образования // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. Вып. № 2 (19). 2014. С. 5-11.11.Степнова Л.А. Аутопсихологическая компетентность психолога в сфере образования // Акмеология. 2003. № 3. С. 53-56.12.Степнова Л.А., Бруй Ю.В. Психолого-акмеологическая диагностика профессиональной компетентности кадров управления: Учеб. пособие / под общ. ред. А.А. Деркача. М., 2010.13.Степнова Л.А. Качановская Е.В. Профессиональная деятельность адвоката как предмет психолого-акмеологического исследования // Акмеология. 2014. № 1 (49). С. 100-104.14.Степнова Л.А., Ковалева Т.В. Акмеологические технологии как средство формирования кадрового резерва на предприятиях газодобывающей отрасли: Учебно-методическое пособие / под общ. ред. А.А. Деркача. М., 2009. 146 с.15.Тюрин К.Г. Акмеологические способности в структуре личности экспертов // Акмеология. 2015. № 3. С. 226-227.16.Тюрин К.Г. Акмеологические способности в контексте изучения проблемы саморазвития личности профессионала // Акмеология. 2016. № 2.17.Российская педагогическая энциклопедия / под ред. В.Г. Панова. М: «Большая Энциклопедия», 1993.