Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2511310.22363/2618-897X-2020-17-4-514-524Languages in contactЯзыковые контактыResearch ArticleResults of a Survey of Schoolchildren and Students of Professional Educational Organizations on the State, Preservation and Development of Native Languages of the Peoples of RussiaРезультаты опроса школьников и студентов профессиональных образовательных организаций о состоянии, сохранении и развитии родных языков народов РоссииBolotinaTatyana V.БолотинаТатьяна Владимировна

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Methodological Support for Updating the Content of General Education

кандидат педагогических наук, доцент, начальник Управления методического сопровождения обновления содержания общего образования

tatbolotina@mail.ruDanilovaOlga A.ДаниловаОльга Анатольевна

Head of the Methodological Department

руководитель методического отдела

danilova0lga@yandex.ruCenter for implementation of state educational policy and information technologiesЦентр реализации государственной образовательной политики и информационных технологийVercont ServiceВерконт Сервис15122020174VOL 17, NO4 (2020)ТОМ 17, №4 (2020)51452402122020Copyright ©; 2020, Bolotina T.V., Danilova O.A.Copyright ©; 2020, Болотина Т.В., Данилова О.А.2020Bolotina T.V., Danilova O.A.Болотина Т.В., Данилова О.А.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/25113

The problem of language continuity in modern conditions has become particularly relevant for Russia, where the number of languages and dialects is directly related to ethnic diversity and is more than 270. Activities aimed at increasing the motivation and interest of the younger generation in learning their native language and national culture are becoming more relevant. To implement these measures, it is necessary to understand the real needs of students for language education. The purpose of the research was to identify the opinions of schoolchildren and professional educational organizations on the state, preservation and development of the languages of the peoples of Russia.

Проблема языковой преемственности в современных условиях приобрела особую актуальность для России, численность языков и диалектов в которой напрямую связана с этническим многообразием и составляет более 270. Приобретают актуальность мероприятия, направленные на повышение у подрастающего поколения мотивации и интереса к изучению родного языка, национальной культуры. Для реализации этих мероприятий необходимо представление о реальных запросах обучающихся на языковое образование. Цель проведенного исследования - выявить мнение обучающихся общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций по вопросам состояния, сохранения и развития языков народов России.

sociological surveystudyingGeneral education organizationprofessional educational organizationrespondentsethnic compositionnational culturenative languagepeople of Russiaсоциологический опрособучающиесяобщеобразовательная организацияпрофессиональная образовательная организацияреспондентыэтнический составнациональная культурародные языкинароды РоссииThe study was carried out as part of the project “Organizational and methodological support of activities aimed at popularizing the preservation and development of the native languages of the peoples of Russia, the formation of a value attitude to the spiritual heritage of the peoples of the Russian Federation” by order of the Ministry of Education of the Russian Federation (state contract dated 19.11.2019 No. 03. D34.11.0051).Исследование проведено в рамках выполнения проекта «Организационно-методическое сопровождение мероприятий, направленных на популяризацию сохранения и развития родных языков народов России, формирование ценностного отношения к духовному наследию народов Российской Федерации» по заказу Министерства просвещения Российской Федерации (государственный контракт от 19.11.2019 № 03.D34.11.0051).Abdulhakov, R.R. 2013. “Problema ischeznoveniya yazykov” in Filologicheskie nauki v Rossii i za rubezhom: materialy II Mezhdunar. nauch. konf., (g. Sankt-Peterburg, noyabr’ 2013 g.). SPb.: Renome. Pp. 33—37. Web. URL: https://moluch.ru/conf/phil/archive/106/4168/ (Access: 23.03.2020).Абдулхаков Р.Р. Проблема исчезновения языков // Филологические науки в России и за рубежом: материалы II Междунар. науч. конф., (г. Санкт-Петербург, ноябрь 2013 г.). СПб. : Реноме, 2013. С. 33-37. URL: https://moluch.ru/conf/phil/archive/106/4168/ (дата обращения: 23.03.2020).Pustogacheva, O.N. “Sovremennoe sostoyanie obucheniya i izucheniya rodnyh yazykov korennyh malochislennyh narodov Severa, Sibiri i Dal’nego Vostoka v sisteme obrazovaniya Rossijskoj Federacii”. Web. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/16862672 (Access: 23.03.2020).Пустогачева О.Н. Современное состояние обучения и изучения родных языков коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока в системе образования Российской Федерации. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/16862672 (дата обращения: 23.03.2020).Marfusalova, V.P. 2017. “Funkcional’nye problemy yazykov korennyh malochislennyh narodov Severa i sozdanie uslovij dlya effektivnoj organizacii processa obucheniya”. Internet-zhurnal «Mir nauki» 5 (4). Web. URL: http://mir-nauki.com/PDF/19PDMN417.pdf (Access: 23.03.2020).Марфусалова В.П. Функциональные проблемы языков коренных малочисленных народов Севера и создание условий для эффективной организации процесса обучения // Мир науки. 2017. Т. 5. № 4. URL: http://mir-nauki.com/PDF/19PDMN417.pdf (дата обращения: 23.03.2020).Artemenko, O.I. “Gosudarstvennyj i yazyki narodov Rossii v sovremennoj shkole”. Web. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osudarstvennyy-i-yazyki-narodov-rossii-v-sovremennoy-shkole/ viewer (Access: 23.03.2020).Артеменко О.И. Государственный и языки народов России в современной школе. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osudarstvennyy-i-yazyki-narodov-rossii-v-sovremennoy-shkole/ viewer (дата обращения: 23.03.2020).Bojko, I.I. 2015. “Shkol’niki i studenty Chuvashii o problemah etnokul’turnogo obrazovaniya (po materialam sociologicheskogo oprosa)”. Istoricheskie nauki i arheologiya. Web. URL: https:// cyberleninka.ru/article/n/shkolniki-i-studenty-chuvashii-o-problemah-etnokulturnogoobrazovaniya-po-materialam-sotsiologicheskogo-oprosa/viewer (Access: 23.03.2020).Бойко И.И. Школьники и студенты Чувашии о проблемах этнокультурного образования (по материалам социологического опроса) // Исторические науки и археология. 2015. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/shkolniki-i-studenty-chuvashii-o-problemahetnokulturnogo-obrazovaniya-po-materialam-sotsiologicheskogo-oprosa/viewer (дата обращения: 23.03.2020).