Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2337EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleEthnopsychological features of Russian and Chinese students’ orderliness in the process of educationУчет этнопсихологических особенностей организованности российских и китайских студентов в процессе обученияTalbievaB IТальбиеваБайрта Игоревнаtalbieva@mail.ruPeoples’ Friendship University of RussianРоссийский университет дружбы народов150120141NO1 (2014)№1 (2014)959805092016Copyright ©; 2014, Talbieva B.I.Copyright ©; 2014, Тальбиева Б.И.2014Talbieva B.I.Тальбиева Б.И.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/2337In the article the results of Chinese and Russian students’ orderliness research, as well as comparative analysis of their ethno-psychological differences and diversity are presented.В статье представлены результаты исследования организованности китайских и российских студентов, а также их этнопсихологические различия и особенности.orderlinesspersonalityethno-psychological characteristicspersonality qualitiesthe factorial structureорганизованностьличностьэтнопсихологические особенностикачества личностифакторная структура1.Крупнов А.И. Об изучении и формировании базовых свойств личности студента // Студент на пороге XX века. - М.: УДН, 1990. - С. 31-38.2.Крупнов А.И., Джамель Джафар Али Фадель. Структурные различия организованности у арабских и русских учащихся // Проблемы современного высшего образования: Материалы Международной науч.-практич. конференции, Москва, 26-27 апреля 2002 г. В 2-х ч. Ч. 1. - М.: РУДН; МАНПО, 2002. - С. 12-13.