Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2322EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleProfessionally-oriented activities of non-philological faculties students at Russian language and speech culture lessonsПрофессионально ориентированная речевая деятельность студентов-нефилологов на занятиях по русскому языку и культуре речиGostevaJ NГостеваЮлия Николаевнаulianik@mail.ruMaslovaI BМасловаИрина Борисовнаirvolga@rambler.ruPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150120141NO1 (2014)№1 (2014)131805092016Copyright ©; 2014, Gosteva J.N., Maslova I.B.Copyright ©; 2014, Гостева Ю.Н., Маслова И.Б.2014Gosteva J.N., Maslova I.B.Гостева Ю.Н., Маслова И.Б.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/2322The article analyzes professionally-oriented activities of non-philological faculties students at the lessons of Russian language and speech culture, substantiates an innovative approach to writing annotations as a means of formation of professionally-oriented communicative competence. Examples of measurement and control materials as well as specific tasks are also given.В статье анализируется профессионально ориентированная деятельность студентов нефилологических факультетов на занятиях и экзамене по русскому языку и культуре речи, обосновывается инновационный подход к созданию аннотации как средства формирования коммуникативной и предметно-профессиональной компетенции студента-нефилолога, приводятся примеры контрольно-измерительных материалов и конкретных заданий.abstractcontroleducational measurementmeasuring materialsprofessional communicative competenceprofessionally oriented activitiesконтрольпедагогические измеренияизмерительные материалыпрофессионально-коммуникативная компетенцияпрофессионально ориентированная деятельностьаннотацияконтрольпедагогические измеренияизмерительные материалыпрофессионально-коммуникативная компетенцияпрофессионально ориентированная деятельностьаннотация1.Куриленко В.Б., Арзуманова Р.А., Булавина М.А., Гостева Ю.Н., Гузина О.С., Маслова И.Б. Культура речевого общения. Сборник программ учебных курсов для студентов аграрных факультетов: Методическое пособие. - М.: Экон-информ, 2011.2.Гостева Ю.Н., Маслова И.Б. Компетентностно-ориентированная модель экзамена по русскому языку и культуре речи (для студентов нефилологических факультетов) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Вопросы образования: языки и специальность». - 2013. - № 1. - С. 33-39.3.Коренева А.В. Профессионально ориентированное обучение речевой деятельности студентов-нефилологов на основе междисциплинарной интеграции в курсе «Русский язык и культура речи»: Автореф. дисс.. д-ра пед. наук. - Орел, 2010. - URL: http://test.vak.ed.gov.ru.4.Куриленко В.Б., Титова Л.А., Глазова О.Г., Маслова И.Б., Смолдырева Т.А. Учимся читать статьи по специальности. Учеб. пособие по русскому языку для иностранных студентов-медиков. - М.: Экон-Информ, 2010.5.Львова С.И. Коммуникативно-деятельностный подход - главное достижение современной методики русского языка // Материалы международной заочной научно-практической конференции (к 85-летию В.И. Капинос). - М.: Экон-информ, 2013. - С. 8.