Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2319EDITORIALРедакционная статьяNationally-oriented teaching Russian for special purposes to non-specialistsНационально-ориентированное обучение иностанных студентов-нефилологов языку специальностиChuvaevaK MikhaylovnaЧуваеваКсения МихайловнаКафедра русского языка; Санкт-Петербургский государственный политехнический университет; St.-Petersburg State UniversityКафедра русского языка; Санкт-Петербургский государственный политехнический университетksushona@ bk.ruSt.-Petersburg State UniversityСанкт-Петербургский государственный политехнический университет150320113NO3 (2011)№3 (2011)13313805092016Copyright ©; 2011, Chuvaeva K.M.Copyright ©; 2011, Чуваева К.М.2011Chuvaeva K.M.Чуваева К.М.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/2319The article is dedicated to the problems of nationally-oriented teaching Russian for special purposes to non-specialists. In this paper the process of learning the scientific style of Russian language influenced with the special features of Chinese learners' thinking and speech activities, the nature of Chinese language and other factors is observed. The aim of this paper is to propose new ways of teaching Russian for special purposes to Chinese students based on learner-centered and nationally-oriented methods using special educational and methodical complex including e-learning course.Статья посвящена проблемам национально-ориентированного обучения иностранных студентов-нефилологов языку специальности. В работе рассматриваются особенности обучения китайских студентов научному стилю в курсе русского языка, обусловленные спецификой китайского языка, характером речемыслительной деятельности студентов из Китая и другими факторами. Цель статьи - предложить новые приемы обучения китайских студентов языку специальности на основе индивидуально-личностной и национально-ориентированной методик с использованием учебно-методического комплекса по научному стилю речи, включающего курс поддерживающего электронного обучения.nationally-oriented teachingRussian for special purposesChinese learnersнационально-ориентированное обучениеязык специальностистуденты из КНР1.Гладких И.А., Стародуб В.В., Чуваева К.М. / Под ред. В.В. Стародуб. Русский язык как иностранный. Научный стиль речи (Технический профиль). Элементарный курс. - СПб.: Изд-во «Нестор», 2009.2.Кулагин В.П., Краснова Г.А., Овезов Б.Б., Сюлькова Н.В., Цветков В.Я. Инновационные технологии и информатизация образования. - М.: Изд-во «Янус-К», 2005.3.Чуваева К.М. Использование системы дистанционного обучения MOODLE при подготовке иностранных абитуриентов в технические вузы России. Высокие интеллектуальные технологии и инновации в образовании и науке. Материалы XVII Международной научно-методической конференции. 11-12 февраля 2010 года, Санкт Петербург. Том 1. - СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2010. - С. 274.4.Чуваева К.М. Опыт международного сотрудничества в преподавании РКИ / Подготовка иностранных абитуриентов в вузы Российской Федерации (традиции, достижения, перспективы): материалы междунар. науч.-методич. конф. - СПб.: Изд-во «Полторак», 2010. - С. 157-165.