Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2276EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleCognitive-semantic tendency in teaching Russian languageКогнитивно-семантическое направление в обучении русскому языкуDejkinaA DДейкинаАлевтина ДмитриевнаPhilological FacultyКафедра методики преподавания русского языка Филологический факультетmpr@mpgu.eduMoscow Pedagogical State UniversityМосковский педагогический государственный университет150120151NO1 (2015)№1 (2015)656905092016Copyright ©; 2015, Dejkina A.D.Copyright ©; 2015, Дейкина А.Д.2015Dejkina A.D.Дейкина А.Д.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/2276In the article intensification of cognitive tendency in teaching Russian Language is proved, the examples of cognitive tasks and techniques of organization of students’ mental activity are presented.В статье обосновывается усиление когнитивной направленности в изучении русского языка, приводятся примеры когнитивных заданий и приемов организации активной мыслительной деятельности.cognitive approachtheoretical thinkingintellectual abilitiescognitive tasksunderstanding of meaningsкогнитивный подходтеоретическое мышлениеинтеллектуальные способностикогнитивные задачипонимание смыслов1.Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: ИНТОР, 1996.2.Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. - М., 2000.3.Обучение русскому языку в 8 классе: Метод. рекомендации к учебнику для 8 классов общеобразовательных учреждений / Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, И.А. Шеховцова. - М.: Просвещение, 2003.4.Теория и практика обучения русскому языку: Учеб. пособие / Е.В. Архипова, Т.М. Воителева, А.Д. Дейкина и др. / Под ред. Р.Б. Сабаткоева. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2007.