Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2273EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleOn the problem of optimization of intercultural interaction in teaching Russian as a foreign language (the beginners’ stage)К проблеме оптимизации межкультурного взаимодействия при обучении РКИ (довузовский этап)RumyantsevaN MРумянцеваНаталия МихайловнаRussian Language Department № 3 Faculty of Russian Language and Basic sciencesКафедра русского языка № 3 Факультет русского языка и общеобразовательных дисциплинnatrum1@yandex.ruYurovaY VЮроваЮлия ВитальевнаRussian Language Department № 3 Faculty of Russian Language and Basic sciencesКафедра русского языка № 3 Факультет русского языка и общеобразовательных дисциплинjulia2042@list.ruPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150120151NO1 (2015)№1 (2015)505405092016Copyright ©; 2015, Rumyantseva N.M., Yurova Y.V.Copyright ©; 2015, Румянцева Н.М., Юрова Ю.В.2015Rumyantseva N.M., Yurova Y.V.Румянцева Н.М., Юрова Ю.В.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/2273The article is devoted to the problem of individualization of the educational process and optimization of intercultural interaction in teaching Russian as a foreign language at the beginner’s stage.Статья посвящена проблеме индивидуализации учебного процесса и оптимизации межкультурного взаимодействия при обучении русскому языку как иностранному на довузовском этапе.student-centered approachethnic toleranceprinciples of learninglearning processindividualization of learningintercultural interactionличностно ориентированный подходэтническая толерантностьпринципы обученияучебный процессиндивидуализация обучениямежкультурное взаимодействие1.Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). - М.: Икар, 2009. - 448 с.2.Вагнер В.Н. Методика преподавания русского языка англоговорящим и франкоговорящим на основе межъязыкового сопоставительного анализа: Учеб. пос. - М.: Владос, 2001. - 382 с.3.Давер М.В. Мотивационно-стратегические аспекты личностно-ориентированного подхода к изучению русского языка как иностранного на начальном этапе: Автореф. дисс.. д-ра пед. наук. - М., 2007. - 47 с.4.Клобукова Л.П. Актуальные проблемы обучения иностранных учащихся стран Азиатско-Тихоокеанского региона русскому языку как средству делового общения // Вестник АТАПРЯЛ. - 2008. - № 1.5.Сурыгин А.Л. Педагогическое проектирование системы предвузовской подготовки иностранных студентов. - СПб.: Златоуст, 2001.6.Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: Учеб. пос. - М.: Высшая школа, 2003. - 334 с.