Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2272EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleMulticultural format of foreign language educationПоликультурный и полилингвальный формат иноязычного образованияBalykhinaT MБалыхинаТатьяна МихайловнаFaculty of re-training of Russian as a foreign language teachersФакультет повышения квалификации преподавателей русского языка как иностранногоdekan-fpk@yandex.ruCherkashinaT TЧеркашинаТатьяна ТихоновнаDepartment of Russian Language and Intercultural Communication in managementКафедра русского языка и межкультурных коммуникаций в управленииttch2004@yandex.ruPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народовState University of ManagementГосударственный университет управления150120151NO1 (2015)№1 (2015)424905092016Copyright ©; 2015, Balykhina T.M., Cherkashina T.T.Copyright ©; 2015, Балыхина Т.М., Черкашина Т.Т.2015Balykhina T.M., Cherkashina T.T.Балыхина Т.М., Черкашина Т.Т.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/2272The article deals with an innovative approach to the model of foreign language education. It explains the multicultural and polymodal character of intercultural training and describes its parameters taking into consideration a wider meaning of the term «globality».В статье рассматривается инновационный подход к модели иноязычного образования, обосновывается поликультурный и полимодальный характер межкультурного тренинга, описываются его параметры с учетом расширения термина globality .innovative modelmulticultural competenceforeign language educationintercultural brainingинновационная модельполикультурная компетенцияиноязычное образованиемежкультурный тренинг1.Ажеж К. Человек говорящий. Вклад лингвистики в гуманитарные науки. - М., 2003.2.Балыхина Т.М., Черкашина Т.Т. Реабилитация системного плюрализма как перспектива построения лингводидактической модели обучения китайских студентов по направлениям подготовки «Менеджмент» и «Экономика»: Монография. - Томск: Томский политехнический университет, 2013.3.Бердичевский А.Л. Межкультурное обучение: мода или необходимость? // Материалы III JORNADASANFALUZAS DE ESLAVITIKA. - GRANADA, 2004.4.Пассов Е.И., Кузовлева Н.Е. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования. - М., 2010.5.Черкашина Т.Т. Коммуникативная компетенция менеджера и проблемы формирования диалога культур: метаметодический подход: Монография. - М., 2010.6.Черкашина Т.Т., Тартынских В.В., Филиндаш Л.В. Программа учебной дисциплины «Межкультурные коммуникации» для прикладного бакалавриата. Гриф УМО по менеджменту. - М.: ИНФРА-М, 2013.