Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2264EDITORIALРедакционная статьяFormation of sociocultural competence of students when teaching foreign language taking into account national specific lexionФормирование социокультурной компетенции студентов при обучении иностранному языку с учетом национально-специфической лексикиSaraninaI IСаранинаИрма ИгоревнаКафедра иностранных языков № 4Институт иностранных языков; Российский университет дружбы народов; Peoples' Friendship University of RussiaКафедра иностранных языков № 4Институт иностранных языков; Российский университет дружбы народовirma_mill@mail.ru <mailto:irma_mill@mail.ru>Peoples' Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150220112NO2 (2011)№2 (2011)9810205092016Copyright ©; 2011, Saranina I.I.Copyright ©; 2011, Саранина И.И.2011Saranina I.I.Саранина И.И.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/2264The article says about the role of interrelation of language and culture, and also about the realities transferring certain national specificity. Affirms, that studying national-specific lexicon when teaching a foreign language forms sociocultural competence of students.В статье говорится о роли взаимосвязи языка и культуры, а также о реалиях, передающих определенную национальную специфику. Утверждается, что изучение национально-специфической лексики при обучении иностранному языку формирует социокультурную компетенцию студентов.foreign languagesociocultural competencenational-specific lexiconrealityexternal linguisticsиностранный языксоциокультурная компетенциянационально-специфическая лексикареалиивнешняя лингвистика1.Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. - М.: Советская энциклопедия, 1966. - С. 381-390.2.Бархударов Л.С. Язык и перевод (вопросы общей и частной теории перевода). - М.: Междунар. отношения, 1975. - С. 15-25.3.Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. - М.: Изд-во Московского университета, 1973. - С. 53-68.4.Виноградов В.С. Введение в переводоведение (общие и лексические вопросы). - М.: Изд-во института общего среднего образования РАО, 2001. - С. 36-58.5.Влахов С., Флорин С. Непереводимое в переводе. - М.: Высшая школа, 1986. - С. 55-60.6.Михеева Н.Ф. Современные подходы к развитию российского образования как поликультурного, полилингвального пространства // Языковое образование в национально-культурном наследии России: исторические традиции, современность, взгляд в будущее: Сб. науч. тр. - М.: АПЛ и ПРО, 2006. - С. 31-36.7.Томахин Г.Д. Реалии - американизмы. Пособие по страноведению. - М.: Высшая школа, 1988. - С. 5-12.8.Томахин Г.Д. Реалии в языке и культуре // ИЯШ. - 1997. - № 3. - С. 13-16.9.Федоров А.В. Основы общей теории перевода (лингвистические проблемы). - М.: Высшая школа, 1983. - С. 151-172.