Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2262EDITORIALРедакционная статьяValue-semantic component of the image of the world in Spanish cultureЦенностно-смысловая составляющая «образа мира» в испанской культуреPolyakovaA AПоляковаАлександра АлександровнаКафедра иностранных языков; Сочинский институт (филиал)Российский университет дружбы народов; Sochi Institute (the branch)of Peoples' friendship university of RussiaКафедра иностранных языков; Сочинский институт (филиал)Российский университет дружбы народовalpol@rambler.ruSochi Institute (the branch)of Peoples' friendship university of RussiaСочинский институт (филиал)Российский университет дружбы народов150220112NO2 (2011)№2 (2011)859205092016Copyright ©; 2011, Polyakova A.A.Copyright ©; 2011, Полякова А.А.2011Polyakova A.A.Полякова А.А.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/2262The article is dedicated to the questions of studying of the national «image of the world» as a multilevel system of the integrated phenomena of reality. Such value categories as family/la familia, soul/spirit/el alma/el espíritu, honour/el honor, friendship/la amistad, love/еl amor, beauty/la belleza are considered as the most important component of the image of the world's structure in Spanish culture.Статья посвящена вопросам изучения национального «образа мира» как многоуровневой системы интегрированных явлений реальности. Ценностные категории «семья»/«la familia», «душа/ духовное»/«el alma/el espíritu», «честь»/«el honor», «дружба»/«la amistad», «любовь»/«еl amor», «красота»/«la belleza» рассматриваются как важнейший компонент структуры «образа мира» в испанской культуре."Image of the World"the Spanish culturenational identityvalue category«образ мира»испанская культуранациональное самосознаниеценностная категория1.Артамонов С.Д. и др. История зарубежной литературы XVII-XVIII вв. Учебник для студентов пед. ин-тов. - М.: Просвещение, 1973.2.Голиков С.Н. Лингводидактические основы педагогического проектирования системы обучения испанцев русскому языку и тестирования: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - М., 2008.3.Гришенина Ю.А. Национальные особенности образа мира и их особенности проявления в речевой деятельности российских, индийских и африканских студентов: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - М., 2009.4.Испанская народная поэзия. Сборник / Сост. Н.Р. Малиновская и А.М. Гелескул. - М.: Радуга, 1987.5.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1977.6.Полякова А.А. Развитие аксиологического потенциала личности в контексте диалога культур: Монография. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001.7.Степановские чтения. Проблемы межкультурной языковой коммуникации: Тез. докл. и сообщ. междунар. конф. - М.: Изд-во РУДН, 1998.8.Швыркова Л.Л., Ломский В.М. Испания. Страна изучаемого языка. - М.: Изд-во РУДН, 1997.