Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2259EDITORIALРедакционная статьяPsychological principles of contemporary English teaching methodsПсихологические основы современной методики обучения английскому языкуKrivoshlikovaL VКривошлыковаЛюдмила ВикторовнаКафедра иностранных языковФилологический факультет; Российский университет дружбы народов; Peoples' Friendship University of RussiaКафедра иностранных языковФилологический факультет; Российский университет дружбы народовlvk1404@mail.ru <mailto:lvk1404@mail.ru>PushkinaA PПушкинаАнна ВладимировнаКафедра иностранных языковФилологический факультет; Российский университет дружбы народов; Peoples' Friendship University of RussiaКафедра иностранных языковФилологический факультет; Российский университет дружбы народовpushkina4@yandex.ruPeoples' Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150220112NO2 (2011)№2 (2011)687305092016Copyright ©; 2011, Krivoshlikova L.V., Pushkina A.P.Copyright ©; 2011, Кривошлыкова Л.В., Пушкина А.В.2011Krivoshlikova L.V., Pushkina A.P.Кривошлыкова Л.В., Пушкина А.В.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/2259The article deals with psychological fundamentals of contemporary foreign English teaching approaches on the basis of the project method taking into account of students' intelligences and types of personality.В статье рассматриваются психологические основы обучения английскому языку на базе современных зарубежных подходов на примере метода проектов с учетом типа личности студента.differentiated teachingpsycholinguisticsmotivationintercultural communicationpsychological fundamentals of teachinginnovative approach to teachingintelligences and types of personalityдифференцированное обучениепсихолингвистикамотивациямежкультурное общениепсихологические основы обученияинновационный подход к обучениюинтеллектуальные способноститип личности1.Ляховицкий М.В. О некоторых базисных категориях методики обучения иностранным языкам // Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия / Сост. А.А. Леонтьев. - М.: Русский язык, 1991. - С. 28-38.2.Михеева Н.Ф. Методика преподавания иностранных языков: Учеб. пособие. 2-е изд., испр. и доп. - М.: РУДН, 2010.3.Рахманов И.В. Некоторые вопросы методики обучения иностранным языкам в средней школе // Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия / Сост. А.А. Леонтьев. - М., 1991. - C. 9-20.4.Яновская Л.В. Основы психологии. - М.: ТД «Издательство Мир книги», 2007.5.URL: http://www.teachervision.fen.com6.URL: http://www.trudimsya.net/motiv.html