Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2189EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleProfessionally oriented Russian as a foreign language teaching as a main factor in forming professional and academic competence: dynamics of educational aims and objectivesПрофессионально ориентированное обучение РКИ как ведущий фактор формирования учебно-профессиональной компетенции: динамика образовательных целей и задачNovikovaM LНовиковаМарина ЛьвовнаRussian language department of law facultyКафедра русского языка юридического факультетаnovikovamarinalvovna@yandex.ruPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150320143NO3 (2014)№3 (2014)14515205092016Copyright ©; 2014, Novikova M.L.Copyright ©; 2014, Новикова М.Л.2014Novikova M.L.Новикова М.Л.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/2189Professionally oriented Russian as a foreign language teaching is conducted using integrative processes in new social conditions, changes of the system of education in Russia with a view to form skills and abilities of rational verbal behavior in different situations of professional communication.Профессионально ориентированное обучение русскому языку иностранных студентов-экономистов проводится с учетом интеграционных процессов в новых социальных условиях и изменений в системе российского образования с целью формирования навыков и умений рационального речевого поведения в различных ситуациях профессионального общения.language didacticsprofession-oriented educationmotivationspeaking skills and abilitiescompetenceлингводидактикапрофессионально ориентированное обучениемотивацияречевые навыки и умениякомпетенции1.Государственная программа Российской федерации «Развитие образования на 2013-2020 гг.».2.Иванов Д.А., Митрофанов К.Г., Соколова О.В. Компетентностный подход в образовании. - М.: АПК и ППРО, 2005.3.Новикова М.Л. Инновационная парадигма образовательного процесса и ее роль в унификации и совершенствовании процесса преподавания // Вестник РУДН. Серия «Вопросы образования. Языки и специальность». - 2012. - № 3. - С. 165-173.4.Хомский Н. Аспекты теории синтаксиса. - М.: Изд-во МГУ, 1972.5.Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. - М.: Наука, 1973.6.Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. - М.: Высшая школа, 2003.