Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2162EDITORIALРедакционная статьяElectronic exercises as means of lexical and grammar skills forming for foreign students on the preparatory levelЭлектронные упражнения как средство формирования лексических и грамматических навыков на этапе довузовской подготовки инофоновRudenko-MorgunO IРуденко-МоргунОльга ИвановнаКафедра русского языка № 3Факультет русского языка и общеобразовательных дисциплин; Российский университет дружбы народов; Peoples' Friendship University of RussiaКафедра русского языка № 3Факультет русского языка и общеобразовательных дисциплин; Российский университет дружбы народовo.rudmor@gmail.com <mailto:o.rudmor@gmail.com>ZhindaevaA GЖиндаеваАнастасия Геннадиевнаgindik@yandex.ru <mailto:gindik@yandex.ru>Peoples' Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150320123NO3 (2012)№3 (2012)18619205092016Copyright ©; 2012, Rudenko-Morgun O.I., Zhindaeva A.G.Copyright ©; 2012, Руденко-Моргун О.И., Жиндаева А.Г.2012Rudenko-Morgun O.I., Zhindaeva A.G.Руденко-Моргун О.И., Жиндаева А.Г.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/2162This article is dedicated to features of modern IT in creating of training material for Russan as foreign language studies on preparatory level. It gives comparative analysis of different types of exercises, which were created with different professional and personal text editing tools. The analysis is given in connection with different aims, language material and requirements of ergonomics.В статье рассматриваются возможности современных информационных технологий для создания тренировочных средств по русскому языку как иностранному на этапе довузовской подготовки. Дается сравнительный анализ типов электронных заданий, выполненных в профессиональных оболочках и с помощью пользовательских тестовых редакторов. Анализ проводится с учетом различных дидактических задач, специфики языкового материала и требований эргономики.Modern ITelectronic training sourcestypes of electronic exercisesRussian as nativeRussian as foreignсовременные информационные технологииэлектронные образовательные ресурсытипы электронных заданийрусский язык как роднойрусский язык как иностранный1.Гарцов А.Д. Инструментальные средства информационных технологий в практике преподавания и изучения языка в высшей школе. - М.: Изд-во ЭКОН ИНФОРМ, 2007.2.Руденко-Моргун О.И. Принципы моделирования и реализации электронного учебно-методического комплекса по русскому языку на базе технологий гипермедиа: монография. - М.: Изд-во РУДН, 2011.3.Фадеев С.В. ЭВМ в преподавании русского языка как иностранного. - М.: Русский язык, 1990.4.Челышкова М.Б. Теоретико-методологические и технологические основы адаптивного тестирования в образовании. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001.5.Руденко-Моргун О.И., Архангельская А.Л., Дунаева Л.А., Герасимова К.М. и др. 1С: Школа. Русский язык, 5-6 кл. Морфология. Орфография. Мультимедиа-учебник. - М.: Изд-во «1С», 2006.