Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2152EDITORIALРедакционная статьяTolerant pedagogical communication: problems and recommendationsТолерантное педагогическое общение: проблемы и рекомендацииBalykhinaT MБалыхинаТатьяна МихайловнаФакультет повышения квалификациипреподавателей русского языка как иностранного; Российский университет дружбы народов; Peoples' Friendship University of RussiaФакультет повышения квалификациипреподавателей русского языка как иностранного; Российский университет дружбы народовdekan-fpk@yandex.ruAlimovaM VАлимоваМария ВладимировнаФакультет повышения квалификациипреподавателей русского языка как иностранного; Российский университет дружбы народов; Peoples' Friendship University of RussiaФакультет повышения квалификациипреподавателей русского языка как иностранного; Российский университет дружбы народовdekan-fpk@yandex.ruDenisovaA AДенисоваАлла АнатольевнаФакультет повышения квалификациипреподавателей русского языка как иностранного; Российский университет дружбы народов; Peoples' Friendship University of RussiaФакультет повышения квалификациипреподавателей русского языка как иностранного; Российский университет дружбы народовdekan-fpk@yandex.ruElnikovaS IЕльниковаСветлана ИгоревнаФакультет повышения квалификациипреподавателей русского языка как иностранного; Российский университет дружбы народов; Peoples' Friendship University of RussiaФакультет повышения квалификациипреподавателей русского языка как иностранного; Российский университет дружбы народовdekan-fpk@yandex.ruNetesinaM SНетёсинаМария СергеевнаФакультет повышения квалификациипреподавателей русского языка как иностранного; Российский университет дружбы народов; Peoples' Friendship University of RussiaФакультет повышения квалификациипреподавателей русского языка как иностранного; Российский университет дружбы народовdekan-fpk@yandex.ruPeoples' Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150320123NO3 (2012)№3 (2012)11612805092016Copyright ©; 2012, Balykhina T.M., Alimova M.V., Denisova A.A., Elnikova S.I., Netesina M.S.Copyright ©; 2012, Балыхина Т.М., Алимова М.В., Денисова А.А., Ельникова С.И., Нетёсина М.С.2012Balykhina T.M., Alimova M.V., Denisova A.A., Elnikova S.I., Netesina M.S.Балыхина Т.М., Алимова М.В., Денисова А.А., Ельникова С.И., Нетёсина М.С.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/2152The article analyzes the basic principles and concepts of tolerance and intolerance communication, we study the cultural and historical factors are intolerant of pedagogical communication, describes the interdependence of the quality of communication and professional deformations of the teacher, are defined their cause, are classified verbal and non-verbal manifestations of professional and educational strains. There are recommendations on the formation of tolerant attitudes of the teacher. This article presents a fragment from a dictionary of terms tolerant pedagogical interaction. The study was supported by RHF in the research project Communicative space of metropolis: an analysis of speech, 11-04-00071a.В статье анализируются основные принципы и понятия толерантного и интолерантного общения, исследуются культурно-исторические факторы интолерантного педагогического общения, описываются взаимозависимость качества общения и профессиональных деформаций педагога, определяются их причины, систематизируются вербальные и невербальные проявления профессионально-педагогических деформаций. Предлагаются рекомендации по формированию толерантных установок преподавателя. В статье представлен фрагмент из словаря терминов толерантного педагогического общения.toleranceintolerant communicationvocational and educational criteria of tolerant communicationglossary of termsтолерантноеинтолерантное общениепрофессионально-педагогические деформациикритерии толерантного общениясловарь терминов1.Балыхина Т.М., Лысякова М.В., Рыбаков М.А. Учимся общению: учебный курс русского языка и культуры речи для учащихся высших учебных заведений России. - М.: Изд-во РУДН, 2004.2.Балыхина Т.М., Харитонова О.В. Коммуникативный портрет преподавателя русского языка: профессионально-педагогическая речь как лингводидактический дискурс: Учебное пособие. - М.: Изд-во РУДН, 2006.3.Денисова А.А. Общегуманитарные и этнокультурные проблемы профессионально-деловой коммуникации на русском языке: инновационный подход: Учебное пособие. - М.: РУДН, 2008.4.Ельникова С.И. Инновационные педагогические технологии как средство формирования русскоязычной компетенции в сфере профессионально-делового общения: Учебное пособие. - М.: РУДН, 2008.5.Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Психология профессиональных деструкций: Учебное пособие для вузов. - М.: ГРИФ, 2005.6.Коул М. Культурно-историческая психология: Наука будущего. - М.: Когито, 1997.7.Лабунская В.А. Социально-психологические презентации толерантного-интолерантного межличностного общения. - Ростов-на-Дону, 2002.8.Толерантность - залог успеха в профессиональной и образовательной деятельности: Материалы I Международной научно-практической конференции. Москва, РУДН, 16 ноября 2009 г. / Научн. ред. Т.М. Балыхина, В.И. Казаренков. - М.: РУДН, 2009.9.Холоднова И.В. Организационно-педагогические условия преодоления профессиональных деформаций преподавателей среднего специального учебного заведения: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - Ростов-на-Дону, 2007.