Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2107EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleThe educational translation as teaching method of foreign philologists-specialists in russian philologyУчебный перевод как способ обучения русскому языку зарубежных филологов-русистовPopovichI YПоповичИрина ЮрьевнаDepartment of Russian language № 1 Faculty of Russian language and general disciplinesКафедра русского языка № 1 Факультет русского языка и общеобразовательных дисциплинvimpopovich@mail.ruBulgarovaB AБулгароваБелла АхмедовнаDepartment of Russian language № 1 Faculty of Russian language and general disciplinesКафедра русского языка № 1 Факультет русского языка и общеобразовательных дисциплинBulg_Bella@mail.ruKruchkovichS MКручковичСофья МихайловнаDepartment of Russian language № 1 Faculty of Russian language and general disciplinesКафедра русского языка № 1 Факультет русского языка и общеобразовательных дисциплинSofya006@rambler.ruPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150420134NO4 (2013)№4 (2013)13514305092016Copyright ©; 2013, Popovich I.Y., Bulgarova B.A., Kruchkovich S.M.Copyright ©; 2013, Попович И.Ю., Булгарова Б.А., Кручкович С.М.2013Popovich I.Y., Bulgarova B.A., Kruchkovich S.M.Попович И.Ю., Булгарова Б.А., Кручкович С.М.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/2107The application of educational translation in a certain degree belongs to all main aims of learning Russian among foreign philologists-specialists in Russian philology. The successful application of educational translation in many respects depends on degree of compliance to subjective interests of students. Different types of educational translation are widely applied to satisfaction of certain motives of language studying: informative, subject and functional, esthetic, entertaining, etc. The proper correlation of educational translation, monolingual speech training and practice promotes formation of the necessary motivational base which improves the studying process in whole.Использование учебного перевода в определенной степени относится ко всем основным целям обучения русскому языку зарубежных филологов-русистов. Успешное применение учебного перевода во многом зависит от степени соответствия субъективным интересам непосредственно самих учащихся. Различные виды учебного перевода широко применяются для удовлетворения определенных мотивов изучения языка: познавательных, предметно-функциональных, эстетических, развлекательных и др. Правильное соотношение учебного перевода, одноязычной речевой тренировки и практики способствует формированию необходимой мотивационной базы, эффективно влияющей на процесс обучения языка в целом.educational translationaimphasemotiveучебный переводцельэтапмотив1.Костомаров В.Г., Митрофанова О.Д. Пути развития методики // Русский язык за рубежом. — 1986. — № 3. — С. 57.2.Дергачёва Г.И. Перевод как один из аспектов обучения русскому языку иностранных студентов-филологов. — М.: Русский язык, 1984.3.Леонтьев А.Н. Деятельность, Сознание, Личность. — М.: Политиздат, 1975.4.Костомаров В.Г., Митрофанова О.Д. Методическое руководство для преподавателей русского языка иностранцам. — 3-е изд. — М.: Русский язык, 1984.5.Кудашова М.А. К вопросу о мотивах изучения иностранного языка учащимися старших классов // Иностранные языки в школе. — 1975. — № 5. — С. 16.6.Косериу Э. Контрастивная лингвистика и перевод: их соотношение. Новое в зарубежной лингвистике. — М.: Прогресс, 1989.7.Глухов Б.А., Щукин А.Н. Термины методики преподавания русского языка как иностранного. — М.: Русский язык, 1973.