Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2100EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleSystem and principles of organization of work on learning russian vocabulary by foreign students (preparary education stage)Система и принципы организации работы с лексикой на занятиях по русскому языку как иностранному (довузовский этап обучения)BogatyrevaI VБогатырёваИзольда ВасильевнаChair of Russian № 3 Department of Russian and General Educational DisciplinesКафедра русского языка № 3 Факультет русского языка и общеобразовательных дисциплинdina.rubtsova@yandex.ruRumyantsevaN MРумянцеваНаталья МихайловнаChair of Russian № 3 Department of Russian and General Educational DisciplinesКафедра русского языка № 3 Факультет русского языка и общеобразовательных дисциплинnatrum1@yandex.ruPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150420134NO4 (2013)№4 (2013)879305092016Copyright ©; 2013, Bogatyreva I.V., Rumyantseva N.M.Copyright ©; 2013, Богатырёва И.В., Румянцева Н.М.2013Bogatyreva I.V., Rumyantseva N.M.Богатырёва И.В., Румянцева Н.М.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/2100The article is devoted to the selection and presentation of vocabulary within the first certification level and description of three basic principles of methodical organization of work on the lexical material.Статья посвящена проблеме отбора и презентации лексики в пределах первого сертификационного уровня и описанию трех основных принципов методической организации работы над лексическим материалом.principles of organization of worktypes of the vocabulaty semantizationthe «through» method of the vocabulary learningпринципы организации работыспособы семантизации лексикипуть «сквозного» усвоения лексики1.Система лексических минимумов современного русского языка. 10 лексических списков: от 500 до 5000 самых важных русских слов / Под ред. В.В. Морковкина. — М.: Астрель-Аст, 2003.2.Балыхина Т.М. О системности русской лексики в системе обучения лексики // Традиции и новации в профессиональной деятельности преподавателя русского языка как иностранного. — М., 2002.3.Жинкин Н.И. Язык. Речь. Творчество. — М., 1998.4.Ян Каменский. Избранные педагогические сочинения. В 2 т. Т. 1. — М., 1982.5.Андрюшина Н.П. и др. Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Первый сертификационный уровень. Общее владение. — М.-СПб. ЦМО МГУ: Златоуст, 2000.6.Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Первый сертификационный уровень. Общее владение. — М.-СПб.: Златоуст, 2000 / Требования по русскому языку как иностранному. Общее владение. Первый сертификационный уровень. — М.- СПб.: Златоуст, 2012.7.Богатырёва И.В. и др. В мире знаний. — М.: Изд-во РУДН, 2008, 2012.