Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2081010.22363/2618-897X-2019-16-1-95-101Bilingual educationБилингвальное образованиеResearch ArticleFeatures of Teaching Russian as a Foreign Language in Bilingual AudienceОсобенности преподавания русского языка как иностранного в билингвальной аудиторииAfanasievaNina DАфанасьеваНина Дмитриевна

Candidate in Pedagogy, Associate Professor, Head of the Russian language Department of the Moscow State Institute of International Relations (University) of the Ministry of Foreign Affairs of the Russian Federation

кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой русского языка МГИМО МИД России

afan-nina@yandex.ruZakharchenkoSvetlana SЗахарченкоСветлана Сергеевна

Candidate in Pedagogy, Associate Professor of the Russian language Department of the Moscow State Institute of International Relations (University) of the Ministry of Foreign Affairs of the Russian Federation

кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка МГИМО МИД России

sveta.zakharchenko@gmail.comMogilevaIrina BМогилёваИрина Болеславовна

Candidate in Philology, Associate Professor of the Russian language Department of the Moscow State Institute of International Relations (University) of the Ministry of Foreign Affairs of the Russian Federation

кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры русского языка МГИМО МИД России

mogilevairina@yandex.ruMoscow State Institute of International Relations (University) of theMinistry of Foreign Affairs of the Russian FederationМосковский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел РФ15122019161VOL 16, NO1 (2019)ТОМ 16, №1 (2019)9510127032019Copyright ©; 2019, Afanasieva N.D., Zakharchenko S.S., Mogileva I.B.Copyright ©; 2019, Афанасьева Н.Д., Захарченко С.С., Могилёва И.Б.2019Afanasieva N.D., Zakharchenko S.S., Mogileva I.B.Афанасьева Н.Д., Захарченко С.С., Могилёва И.Б.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/20810

The article is devoted to the peculiarities of teaching Russian to bilingual students: overcoming the low motivation of deep language learning, difficulties in writing, socialization, intercultural communication, issues of the professional language learning. The authors note that the special program written for bilinguals includes expanding vocabulary, work on the texts, writing samples, audio and video materials. Professional language learning and extracurricular work play a significant role in the Russian language study.

Статья посвящена особенностям преподавания русского языка студентам-билингвам (преодоление низкой мотивации глубокого изучения языка, трудности в письменной речи, социализация в межкультурном общении, проблемы при изучении языка специальности). Авторы отмечают, что в специальную Программу, созданную для обучения билингвов, вошли разделы, содержащие работу по расширению лексического состава языка, работу с текстами, образцами письменной речи, аудиои видеоматериалами. Большую роль в изучении русского языка играет овладение языком специальностии внеаудиторная работа.

bilingualismRussian as a foreign languagesocio-cultural competenceprofessional competencesocializationbackground knowledgeбилингвизмрусский язык как иностранныйсоциокультурная компетенцияпрофессиональные компетенциисоциализацияфоновые знанияSkonechnyj, T.G. 2018. “Bilingvizm, mul’tilingvizm, polilingvizm: sovremennye evropejskie issledovaniya” [Bilingualism, Multilingualism, Polylingualism: Modern European Studies]. Molodoj uchenyj. 12: 193—195. Print. (In Russ.)Сконечный Т.Г. Билингвизм, мультилингвизм, полилингвизм: современные европейские исследования // Молодой ученый. 2018. № 12. С. 193-195Halyapina, V.V. 2017. “Problema podderzhaniya motivacii u izuchayushchih inostranny jyazyk v yazykovom centre” [The Problem of Maintaining Motivation of Foreign Language Learners in the Language Center]. Molodoj uchenyj. 17: 302—305. Print. (In Russ.)Халяпина В.В. Проблема поддержания мотивации у изучающих иностранный язык в языковом центре // Молодой ученый. 2017. № 17. С. 302-305.Bakhtikireeva, U.M. 2015. “Proekt: sovremennye tendencii bilingval’nogo obrazovaniya v Rossii i mire” [Project: Modern Trends in Bilingual Education in Russia and the World]. Vestnik Rossijskogo universiteta druzhby narodov. Seriya: Voprosy obrazovaniya: yazyki i special’nost’. 5: 366. Print. (In Russ.)Бахтикиреева У.М. Проект: современные тенденции билингвального образования в России и мире // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования: языки и специальность. 2016. № 5. С. 366.Balyhina, T.M. 2007. Metodika prepodavaniya russkogo yazyka kak nerodnogo (novogo) [Methods of Teaching Russian as a Second Language]. Moscow: Izdatel’stvo RUDN. Print. (In Russ.)Балыхина Т.М. Методика преподавания русского языка как неродного (нового): учеб. пособие для преподавателей и студентов. М.: Издательство РУДН, 2007.Passov, E.I. 2007. “Soderzhanie inoyazychnogo obrazovaniya kak metodicheskaya kategoriya” [The Content of Foreign Language Education as a Methodical Category]. Inostrannye yazyki v shkole. 4: 13—23. Print. (In Russ.)Пассов Е.И. Содержание иноязычного образования как методическая категория // Иностранные языки в школе. 2007. № 4. С. 13-23.Chesnokova, N.E. 2016. “Problemy obucheniya yazyku special’nosti studentov neyazykovyh vuzov” [Problems of Teaching English for Students at Technical Universities]. Pedagogika vysshej shkoly. 1: 77—81. Print. (In Russ.)Чеснокова Н.Е. Проблемы обучения языку специальности студентов неязыковых вузов // Педагогика высшей школы. 2016. № 1. С. 77-81.Agarkova, O.A., and A.M. Shigabutdinova. “Rechevoe povedenie v razlichnyh kul’turah” [Speech Behavior in Different Cultures]. Molodoj uchenyj. 4: 338—340. Print. (In Russ.)Агаркова О.А., Шигабутдинова А.М. Речевое поведение в различных культурах // Молодой ученый. 2013. № 4. С. 338-340.Bogolyubova, N.M. 2009. Mezhkul’turnaya kommunikaciya i mezhdunarodnyj kul’turnyj obmen [Intercultural Communication and International Cultural Exchange: Textbook]. St. Petersburg: SPbKO. Print. (In Russ.)Боголюбова Н.М. Межкультурная коммуникация и международный культурный обмен: учебное пособие. Санкт-Петербург: СПбКО, 2009.Afanasieva, N.D., Burobin A.V. 2016. «Gorod divnyj, gorod chudnyj…» Ekskursii po Moskve. Uchebnoe posobie po russkomu yazyku dlya inostrannyh uchashchihsya [“Wonderful City, Lovely City..”. Tours of Moscow. Textbook on the Russian language for Foreign Students]. Moscow: MGIMO MID Rossii. Print. (In Russ.)Афанасьева Н.Д., Буробин А.В. «Город дивный, город чудный…» Экскурсии по Москве: учеб. пособие по русскому языку для иностранных учащихся. М.: МГИМО МИД России, 2016.Bespal’chikova, E.V. 2002. “Obuchenie analizu teksta” [Text Analysis Training]. Inostrannyjyazyk v shkole. 2: 52. Print. (In Russ.)Беспальчикова Е.В. Обучение анализу текста // Иностранный язык в школе. 2002. № 2. С. 52.Ter-Minasova, S.G. 2008. Vojna i mir yazykov i kul’tur: voprosy teorii i praktiki mezh”yazykovoj i mezhkul’turnoj kommunikacii [War and Peace between Languages and Cultures: Theory and Practice of Cross-language and Cross-cultural Communication]. Moscow: AST. Print. (In Russ.)Тер-Минасова С.Г. Война и мир языков и культур: вопросы теории и практики межъязыковой и межкультурной коммуникации. М.: АСТ, 2008.