Polylinguality and Transcultural Practices

Полилингвиальность и транскультурные практики

2618-897X2618-8988

Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)

2062

EDITORIAL

Редакционная статья

Subject-developing potential of high school in development individually-personal features of a student as subject of socialization

Субъектно-развивающий потенциал вуза в развитии индивидуально-личностных особенностей студента как субъекта социализации

Pak

L G

Пак

Любовь Геннадьевна

Кафедра социальной педагогики; Оренбургский государственный педагогический университет; The Orenburg state pedagogical universityКафедра социальной педагогики; Оренбургский государственный педагогический университетivanitsheva@mail.ru, ivanicheva@list.ru

The Orenburg state pedagogical universityОренбургский государственный педагогический университет

15042011

NO4 (2011)

№4 (2011)

333705092016

2011

Pak L.G.

Пак Л.Г.

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/2062

In the article specificity of the subject-developing potential of high school in integrity sociocultural-focusing and personal-aligned constructs is proved. The basic priorities of the subject-developing potential of high school (sociocultural integrativity, sociality, antropotcentration, innovation, culturelogics) are characterized.

В статье обосновывается специфика субъектно-развивающего потенциала вуза в целостности социокультурно-ориентирующего и личностно-центрированного конструктов. Охарактеризованы основные приоритеты субъектно-развивающего потенциала вуза (социокультурная интегративность, социумность, антропоцентричностъ, инновационностъ, культурологичность).

the subject-developing potential of high schoolsocialization of the studentpriorities of the subject-developing potential of high schoolthe subject of socialization

субъектно-развивающий потенциал вузасоциализация студентаприоритеты субъектно-развивающего потенциала вузасубъект социализации