Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1994EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleIntegration of innovative teaching methods in the practice of vocational training and training of specialists with secondary educationКомплексирование инновационно-педагогических методов в практике профессионального образования и профессионального обучения специалистов среднего звенаNevmerzhitskayaE VНевмержицкаяЕлена ВикторовнаSociology, Psychology and Pedagogics departmentКафедра социологии, психологии и педагогикиalenalena03@mail.ruFGBOU VPO «Stankin»ФГБОУ ВПО МГТУ «Станкин»150420144NO4 (2014)№4 (2014)16016705092016Copyright ©; 2014, Nevmerzhitskaya E.V.Copyright ©; 2014, Невмержицкая Е.В.2014Nevmerzhitskaya E.V.Невмержицкая Е.В.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1994The component of vocational education and training is the use of innovative pedagogical methods, in the educational process gical methods, integration of which improves the quality of training specialists with secondary education.Составляющей профессионального образования и профессионального обучения является использование в образовательном процессе инновационно-педагогических методов, комплексирование которых повышает качество подготовки специалистов среднего звена.vocational educationvocational trainingmethod of direct instructiongroup puzzle methodmethod of self-directed e-learning method of teachingmethod of pedagogical workshop functionintegrationпрофессиональное образованиепрофессиональное обучениеметод непосредственной инструкцииметод групповой головоломкиметод электронного самонаправляемого обученияметод работы педагогической мастерскойкомплексирование1.Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».2.Балыхин М.Г., Балыхина Т.М. Инновационный человек и его формирование в системе самонаправляемого обучения // Избранные статьи по теории и практике обучения русскому языку и воспитания. - М., 2012.3.Балыхина Т.М. Метод электронного самонаправляемого обучения: возможности и перспективы // Профессиональное образование. Столица. - 2012. - № 11. - С. 20-22.4.Балыхина Т.М. Характеристика метода самонаправляемого обучения // Качество образования. - 2012. - № 12. - С. 51-55.5.Невмержицкая Е.В. Метод работы педагогической мастерской // Среднее профессиональное образование. - 2012. - № 2. - С. 18-20.6.Невмержицкая Е.В. Дидактическая структура урока с использованием метода групповой головоломки // Среднее профессиональное образование. - 2012. - № 4. - С. 13-16.7.Nevmerzhitskaya E.V. Ethno-colour kaleidoscope of geographical realities introduction. Społeczne pogranicza: monografia. - Poznań: Instytut Badań i Ekspertyz Naukowich w Gorzowie Wlkp., 2013. - 276 p.8.Wiechmann, J. Schulpädagogik. - 2. Aufl. - Baltmannsweiler: Schneider, 2006. - 196 P.