Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1983EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleFunctional dominants of emotional and expressive lexicon in the aspect of teaching oral business communication to foreign studentsФункциональные доминанты эмоционально-выразительной лексики в аспекте обучения иностранных студентов устной деловой коммуникацииRomanovaN NРомановаНина НавичнаRussian Language DepartmentКафедра русского языкаromanova-mgtu@yandex.ruAmelinaI OАмелинаИрина ОлеговнаDepartment of Theoretical and Applied LinguisticsКафедра теоретической и прикладной лингвистикиamelina.i.o@yandex.ruMoscow State Technical University n.a. N.E. BaumanМосковский государственный технический университет им. Н.Э. БауманаSouth-West State UniversityЮго-Западный государственный университет150420144NO4 (2014)№4 (2014)879305092016Copyright ©; 2014, Romanova N.N., Amelina I.O.Copyright ©; 2014, Романова Н.Н., Амелина И.О.2014Romanova N.N., Amelina I.O.Романова Н.Н., Амелина И.О.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1983Dominating functions of emotional and expressive lexicon in oral business interaction are considered in the aspect of forming professional and communicative competence of foreign students who study economics at the university. Certain text units of the Soviet and Russian films and tv-series serve as the material to demonstrate the use of the specified lexicon in the sphere and situations of business communication. These sources are characterized as effective means of teaching methods of business communication to students in a university course of Russian as a foreign language.Доминирующие функции эмоционально-выразительной лексики в устном деловом взаимодействии рассматриваются в аспекте формирования профессионально-коммуникативной компетенции иностранных студентов экономических специальностей вузов. Материалом для демонстрации использования указанной лексики в сфере и ситуациях делового общения служат соответствующие единицы текстового содержания советских и российских художественных фильмов и сериалов. Данные источники характеризуются как эффективное средство обучения студентов приемам деловой коммуникации в вузовском курсе русского языка как иностранного.emotional and expressive lexiconprofessional and communicative competenceRussian as a foreign languagebusiness communicationconnotationэмоционально-выразительная лексикапрофессионально-коммуникативная компетенциярусский язык как иностранныйделовая коммуникацияконнотация1.Ваулина И.А. Аспекты восприятия экспрессивного слова: экспериментальные данные // Уральский филологический вестник. Серия: Язык. Система. Личность: лингвистика креатива. - 2012. - № 3. - С. 163-169.2.Демина И.Н. Место и роль коммуникации в бизнес-процессах // Известия ИГЭА. - 2012. - № 2. - С. 202-206.3.Егорова В.И. Эмотивная лексика в лингвистике // Известия ЮЗГУ. Серия: Лингвистика и педагогика. - 2013. - № 2. - С. 44-49.4.Зайцева Л.О. Особенности коннотативного компонента значения лексических единиц в журналах о «Кино» // Молодой ученый. - 2014. - № 10. - С. 531-534.5.Коурова О.И. Коннотация как способ хранения культурной информации // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. - 2006. - № 1. - С. 68-73.6.Орлов Е.А. Функции социокультурного компонента в системе речевых упражнений для стажеров-иностранцев // Известия ЮЗГУ. Серия: Лингвистика и педагогика. - 2014. - № 1. - С. 73-78.7.Основы русской деловой речи: Учеб. пособие / Под ред. В.В. Химика. - СПб.: Златоуст, 2012. - 448 с.8.Путырская О.Г. Обучение деловому иностранному языку в языковом ВУЗе // Педагогическое образование в России. - 2012. - № 1. - С. 117-119.9.Современный русский язык / Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб, М.А. Теленкова. - М.: Айрис-Пресс, 2010. - 448 с.10.Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц / Под ред. Е.И. Дибровой. - В 2 ч. Ч. 1. - М.: Академия, 2006. - 480 с.