Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1982EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleArgumentative rhetoric for academic adaptation as a condition for creating the textual-dialogic competence of foreign studentsАргументативная риторика на службе академической адаптации как условие формирования текстуально-диалогической компетентности иностранных учащихсяCherkashinaT TЧеркашинаТатьяна ТихоновнаDepartment of the Russian Language and linguistic communications in managementКафедра русского языка и лингвистических коммуникаций в управленииttch2004@yandex.ruMorozovaA VМорозоваАнна ВалериевнаDepartment of the Russian Language and linguistic communications in managementКафедра русского языка и лингвистических коммуникаций в управлении25807@mail.ruState University of ManagementГосударственный университет управления150420144NO4 (2014)№4 (2014)798605092016Copyright ©; 2014, Cherkashina T.T., Morozova A.V.Copyright ©; 2014, Черкашина Т.Т., Морозова А.В.2014Cherkashina T.T., Morozova A.V.Черкашина Т.Т., Морозова А.В.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1982Argumentative rhetoric in terms of academic adaptation is seen as a condition for the development of textual-dialogic competence; the paper provides a classification of the tasks on its formation, and an algorithm on the transformation of the primary textАргументативная риторика с точки зрения академической адаптации рассматривается в качестве условия развития текстуально-диалогической компетентности, представлена классификация заданий по ее формированию, дан алгоритм работы по трансформации первичного текста.argumentative rhetorictextual-dialogic competencespeech practicerhetorical canoncommunicative intentionаргументативная риторикатекстуально-диалогическая компетентностьречевая практикариторический канонкоммуникативное намерение1.Балыхина Т.М., Черкашина Т.Т. Специальные языковые контактоустанавливающие средства как особые стилистико-текстовые единицы разрушения «монологической образцовости»: лингводидактический аспект // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Вопросы образования: языки и специальность». - 2013. - № 1.2.Бахтин М.М. Автор и герой: к философским основам гуманистических наук. - СПб.: Азбука. 2000.3.Морозова А.В. Речевая избыточность и речевая недостаточность как одна из проблем культуры речи // Русская словесность. - 2004. - № 6.4.Тартынских В.В. Межкультурная коммуникация в процессе обучения иностранных студентов // Вестник университета (Государственный университет управления). - Раздел «Педагогика, политология, психология, социология». - 2009. - № 10.