Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1967EDITORIALРедакционная статьяРhonetic Tests In The Differentiating Model Of Teaching PronunciationФонетические тесты в дифференцирующей модели обучения русскому произношениюPashkovskayaS SПашковскаяС СКафедра русского языка как иностранного; Пензенский государственный педагогический университет им. В.Г. Белинского; Penza state pedagogical universityКафедра русского языка как иностранного; Пензенский государственный педагогический университет им. В.Г. Белинского-Penza state pedagogical universityПензенский государственный педагогический университет им. В.Г. Белинского150320103NO3 (2010)№3 (2010)11411905092016Copyright ©; 2010, Pashkovskaya S.S.Copyright ©; 2010, Пашковская С.С.2010Pashkovskaya S.S.Пашковская С.С.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1967A differentiating model of teaching Russian pronunciation with the use of computer technologies is designed for foreigners learning the Russian language. The differentiating model of teaching presupposes a close control system: the process of teaching begins with the phonetic abilities test. It helps to choose an effective way of teaching. The results of progress and final testing help to change the training process substantially.Для иностранцев, изучающих русский язык, предлагается дифференцирующая модель обучения (ДМО) русскому произношению с использованием компьютерных технологий. ДМО предполагает замкнутую систему контроля: обучение начинается с теста фонетических способностей (ТФС), что позволяет выбрать наиболее эффективный путь обучения; результаты промежуточного и итогового тестирования позволяют вносить существенные изменения в учебный процесс.differentiating model of teaching pronunciationthe phonetic abilities testlanguage (phonetic) abilitiesphonetic testsдифференцирующая модель обучения произношению (ДМО)тест фонетических способностей (ТФС)языковые (фонетические) способностифонетические тесты1.Виноградов В.А. Лингвистика и обучение языку. - М.: Академия, 2003.2.Пашковская С.С. Тестирование слухопроизносительных навыков в обучении русскому языку как иностранному: Дисс. ... канд. пед. наук. - М., 1997.3.Самуйлова Н.И. Отбор материала для вводно-фонетических курсов // Вопросы обучения русскому языку на начальном этапе. - М., 1976.4.Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: Учеб. пос. - М.: Логос, 2002.5.Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: Учеб. пос. для вузов. - М.: Высшая школа, 2003.6.Fries Ch.C. Сoexistent phonemic systems // Language. - 1949. - V. 25. - No 1.