<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE root>
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="en"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">Polylinguality and Transcultural Practices</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="en">Polylinguality and Transcultural Practices</journal-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Полилингвиальность и транскультурные практики</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn publication-format="print">2618-897X</issn><issn publication-format="electronic">2618-8988</issn><publisher><publisher-name xml:lang="en">Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">19579</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en"><subject>EDITORIAL</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru"><subject>Редакционная статья</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="article-type"><subject>Research Article</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title xml:lang="en">TEACHING FOREIGN STUDENTS OF NON-PHILOLOGIC SPECIALITIES THESИS WRITING</article-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ-НЕФИЛОЛОГОВ ТЕЗИРОВАНИЮ</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Kurilenko</surname><given-names>V B</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Куриленко</surname><given-names>В Б</given-names></name></name-alternatives><email>-</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Smoldyreva</surname><given-names>T A</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Смолдырева</surname><given-names>Т А</given-names></name></name-alternatives><email>-</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff1"><aff><institution xml:lang="en">Peoples’ Friendship University of Russia</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Российский университет дружбы народов</institution></aff></aff-alternatives><pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2008-12-15" publication-format="electronic"><day>15</day><month>12</month><year>2008</year></pub-date><issue>1</issue><issue-title xml:lang="en">NO1 (2008)</issue-title><issue-title xml:lang="ru">№1 (2008)</issue-title><fpage>71</fpage><lpage>80</lpage><history><date date-type="received" iso-8601-date="2018-11-06"><day>06</day><month>11</month><year>2018</year></date></history><permissions><copyright-statement xml:lang="en">Copyright ©; 2008, Kurilenko V.B., Smoldyreva T.A.</copyright-statement><copyright-statement xml:lang="ru">Copyright ©; 2008, Куриленко В.Б., Смолдырева Т.А.</copyright-statement><copyright-year>2008</copyright-year><copyright-holder xml:lang="en">Kurilenko V.B., Smoldyreva T.A.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="ru">Куриленко В.Б., Смолдырева Т.А.</copyright-holder><ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/"/><license><ali:license_ref xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/">https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0</ali:license_ref></license></permissions><self-uri xlink:href="https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/19579">https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/19579</self-uri><abstract xml:lang="en">In the article the role of thesès writing in the process of formation of communicative and professional competence of foreign students is determined, main strategies of thesès writing depending upon types of mikrotexts, transformations of language units are also analysed.</abstract><trans-abstract xml:lang="ru">В статье обосновывается роль обучения тезированию в системе формирования профессионально-коммуникативной компетенции иностранных студентов-нефилологов, анализируются основные стратегии составления тезисов в зависимости от классов микротекстов, рассматриваются типы трансформаций языковых единиц.</trans-abstract></article-meta></front><body></body><back><ref-list><ref id="B1"><label>1.</label><mixed-citation>Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). - СПб.: Златоуст, 1999.</mixed-citation></ref><ref id="B2"><label>2.</label><mixed-citation>Всеволодова М.В. Теория функционально-коммуникативного синтаксиса: Фрагмент прикладной (педагогической) модели языка: Учебник. - М.: Изд-во МГУ, 2000.</mixed-citation></ref><ref id="B3"><label>3.</label><mixed-citation>Кобозева И.М. Лингвистическая семантика: Учебное пособие. - М.: Эдиториал УРСС, 2000.</mixed-citation></ref><ref id="B4"><label>4.</label><mixed-citation>Мотина Е.И. Язык специальность: лингвометодические основы обучения русскому языку студентов-нефилологов. - М.: Русский язык, 1988.</mixed-citation></ref><ref id="B5"><label>5.</label><mixed-citation>Свинцов В.И. Логика. - М., 1987.</mixed-citation></ref><ref id="B6"><label>6.</label><mixed-citation>Требования по русскому языку как иностранному. Второй уровень владения русским языком в учебной и социально-профессиональной макросферах. Для учащихся естественнонаучного, медико-биологического и инженерно-технического профилей / Авт. кол.: Гапочка И.К., Куриленко В.Б., Титова Л.А. - М.: Изд-во РУДН, 2005.</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>
