Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)19578EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleDIFFERENTIAL APPROACH TO TEACHING RUSSIAN LANGUAGEДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ РУССКОМУ ЯЗЫКУGostevaJ NГостеваЮ Н-Education Center CMTI RAEЦентр филологического образования ИСМО РАО151220081NO1 (2008)№1 (2008)677006112018Copyright ©; 2008, Gosteva J.N.Copyright ©; 2008, Гостева Ю.Н.2008Gosteva J.N.Гостева Ю.Н.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/19578In the article a new interpretation of differential approach to teaching Russian language is suggested. The idea of this approach reflects the necessity of optimization of educational process, improvement of quality of teaching and learning due to involvement into the educational process modern methods and forms of teaching, attention to peculiarities of the development of personality.В статье подчеркивается актуальность дифференцированного подхода к обучению. Идея дифференцированного обучения отражает необходимость повышения эффективности учебного процесса, качества образования вследствие использования в процессе обучения современных методов и форм обучения, учитывающих особенности развития личности.1.Материалы Московского Центра Интернет-образования - http://ito.edu.ru2.Виноградова Л.В. Развитие мышления учащихся при обучении математике. - Петрозаводск: Карелия, 1989.3.Капиносов А.Н. Уровневая дифференциация при обучении математике в 5-9 классах // Математика в школе. - 1990. - № 5.4.Орлова Т.В. Технология развития школы: теория и практика: Учеб. пособие. В 3 кн. Кн. 2. Основы технологии реализации модели целостного и поуровневого развития школы (для системы доп. проф. пед. образования) / Т.В. Орлова. Мин. образования РФ. - М.: Прометей, 2005.5.Половникова Н.А. О теоретических основах воспитания познавательной самостоятельности в обучении. - Казань, 1986.