Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1929EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleProblems of National And Personal Features of Tested Persons in Creation Adaptive Tests for RFLУчет национальных и личностных особенностей тестирующихся при создании адаптационных тестов по РКИBalykhinaT MБалыхинаТатьяна МихайловнаFaculty of improvement of qualification for teachers of Russian as a foreign languageФакультет повышения квалификации преподавателей русского языка как иностранногоdekan-fpk@yandex.ruRumyantsevaN MРумянцеваНаталия МихайловнаChair 3 of Russian language Faculty of the Russian language and general educationКафедра русского языка № 3 Факультет русского языка и общеобразовательных дисциплинkafedra3@inbox.ruPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150320133NO3 (2013)№3 (2013)788505092016Copyright ©; 2013, Balykhina T.M., Rumyantseva N.M.Copyright ©; 2013, Балыхина Т.М., Румянцева Н.М.2013Balykhina T.M., Rumyantseva N.M.Балыхина Т.М., Румянцева Н.М.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1929The article considers the problem of testing foreign students during their studying Russian language. Special attention is paid to integration of the national and personal features of tested persons in the process of teaching Russian and in the control of students’ knowledge, abilities and skills. In this context it is proposed to create adaptive tests which take into account individual peculiarities of tested persons.В статье рассматривается проблема тестирования иностранных учащихся при обучении их русскому языку. Особое внимание уделяется учету национальных и личностных особенностей тестирующихся в процессе преподавания русского языка и при проведении контроля знаний, умений и навыков учащихся. В этой связи предлагается создание адаптационных тестов, учитывающих индивидуальные особенности тестирующихся.testadaptationindividual featuresadaptive testsтесттестированиеадаптацияиндивидуальные особенностиадаптационные тесты1.Балыхина Т.М. Что такое русский тест? — М.: Русский язык. Курсы, 2006.2.Балыхина Т.М. Основы теории тестов и практика тестирования (в аспекте русского языка как иностранного). — М.: МГУП, 2004.3.Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. — М., 2001.4.Ливер Б. Адаптация процесса преподавания к учащимся // Мир русского слова. — СПб.: Златоуст, 2000. — № 1.5.Балыхина Т.М., Румянцева Н.М., Царёва Н.Ю. Адаптационные тесты. Первый уровень общего владения русским языком как иностранным. Практикум. 4-е изд. — М.: Русский язык. Курсы, 2008.6.Балыхина Т.М., Румянцева Н.М. и др. Тест по русскому языку с ориентацией на японскую аудиторию. — М.: Изд-во РУДН, 2003.7.Балыхина Т.М., Ельникова С.И., Харитонова О.В., Чжао Юйзцян. Тест по русскому языку с ориентацией на китайскую аудиторию. — Пекин; Москва: Экон-Информ, 2006.8.Балыхина Т.М., Денисова А.А., Ельникова С.И. Тест по русскому языку с ориентацией на вьетнамскую аудиторию. — Пекин; Москва: Экон-Информ, 2006.