Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1909EDITORIALРедакционная статьяSchool role in formation of language personРоль школы в формировании языковой личностиBozhkoEl NikolaevnaБожкоЕлена НиколаевнаV.M. Komarov School of Zvezdnii gorodokСредняя общеобразовательная школаимени В.М. Комарова Звездного городкаv-komarovschool@mail.ruV.M. Komarov School of Zvezdnii gorodokСредняя общеобразовательная школаимени В.М. Комарова Звездного городка150420104NO4 (2010)№4 (2010)939705092016Copyright ©; 2010, Bozhko E.N.Copyright ©; 2010, Божко Е.Н.2010Bozhko E.N.Божко Е.Н.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1909The modern educational space differs a high information saturation and the big variety of given ways of achievement of the educational purposes. This article shows different points of view on the decision of the given problem.Современное образовательное пространство отличается высокой информационной насыщенностью и большим разнообразием предоставляемых путей достижения образовательных целей. В статье предложены различные точки зрения на решение данной проблемы.modern schooleducational processesmodel of the language personсовременная школавоспитательный и образовательный процессымодель языковой личности1.Потёмкина Т.В., Соловьёва Н.Н. Методы и формы контроля на уроках русского языка. - М.: Материк-Альфа, 2005. - С. 10.