Polylinguality and Transcultural Practices

Полилингвиальность и транскультурные практики

2618-897X2618-8988

Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)

1903

EDITORIAL

Редакционная статья

Formation of lingua culture the competence at foreign students-philologists of the included form of training

Лингвокультурологический аспект в преподавании русского языка как иностранного

Romero Intriago

D I

Ромеро Интриаго

Дина Ивановна

Кафедра русского языка и межкультурной коммуникации; Белгородский государственный университет; Belgorod state universityКафедра русского языка и межкультурной коммуникации; Белгородский государственный университетinfo@bsu.edu.ru

Belgorod state universityБелгородский государственный университет

15042010

NO4 (2010)

№4 (2010)

525505092016

2010

Romero Intriago D.I.

Ромеро Интриаго Д.И.

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1903

In article is considered the essence the culturological-linguistik approach to training to Russian of foreign students-philologists; is defined the culturological-linguistik competence; main principles of the culturological-linguistik о approach are allocated; examples of tasks are brought.

В статье рассматривается сущность лингвокультурологического подхода к обучению русскому языку иностранных студентов-филологов, дается определение лингвокультурологической компетенции, выделяются основные принципы лингвокультурологического подхода, приводятся примеры заданий.

lingvo culturecompetencestudy of Russian language as a foreignpractical materials

лингвокультурологиякомпетенцияобучение русскому языку как иностранномупрактические материалы

Воробьев В.В. Лингвокультурология. - М., 1997.

Кошарная С.А. В зеркале лексикона: Введение в лингвокультурологию. - Белгород, 1999.

Маслова В.А. Лингвокультурология. - М., 2001.

Митрофанова О.Д., Костомаров В.Г. Методика преподавания русского языка как иностранного. - М., 1990.