Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1888EDITORIALРедакционная статьяThe role of fictional text in the process of intercultural dialogue (based on experience of teaching non-philologists)Роль художественного текста в диалоге культурChekhoninaI EЧехонинаИрина ЕвгеньевнаКафедра русского языкаМедицинский факультет; Российский университет дружбы народов; Peoples' Friendship University of RussiaКафедра русского языкаМедицинский факультет; Российский университет дружбы народовitchekho@mail.ru <mailto:itchekho@mail.ru>Peoples' Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150120121NO1 (2012)№1 (2012)10210505092016Copyright ©; 2012, Chekhonina I.E.Copyright ©; 2012, Чехонина И.Е.2012Chekhonina I.E.Чехонина И.Е.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1888The article deals with the problems of the role of a fictional text in teaching Russian to the non-philologists. Fictional text is analyzed as an important component of socio-cultural competence.Статья посвящена работе над художественным текстом как важной составляющей процесса формирования социокультурной компетенции иностранных студентов-нефилологов.socio-cultural competenceintercultural communicationintercultural pedagogicintercultural dialogueсоциокультурная компетентностьмежкультурная коммуникациямежкультурная педагогикадиалог культур1.Библер В.С. Две культуры. Диалог культур (опыт определения) // Вопросы философии. - 1989. - № 6. - С. 11.2.Асмус В.Ф. Чтение как труд и творчество // Вопросы теории и истории эстетики. - М.: Искусство, 1968. - С. 63.