Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1887EDITORIALРедакционная статьяDevelopment of student's personality in intercultural pedagogic discourseРазвитие личности обучающегося в межкультурном педагогическом дискурсеChernyshovM YuЧернышовМихаил ЮрьевичКафедра иностранных языков; Иркутский научный центр СО РАН; Irkutsk Scientific CenterSiberian Branch of Russian Academy of SciencesКафедра иностранных языков; Иркутский научный центр СО РАНcell@sifibr.irk.ru <mailto:cell@sifibr.irk.ru>ZhuravlevaA MЖуравлеваАнастасия МихайловнаSecondary school № 861Средняя общеобразовательная школа № 861antas09@yandex.ru <mailto:antas09@yandex.ru>ChernyshovaG YuЧернышоваГалина ЮрьевнаКафедра методики преподавания иностранных языков; Иркутский государственный лингвистический университет; Irkutsk State Linguistic UniversityКафедра методики преподавания иностранных языков; Иркутский государственный лингвистический университетevsot93@rambler.ru <mailto:evsot93@rambler.ru>Irkutsk Scientific CenterSiberian Branch of Russian Academy of SciencesИркутский научный центр СО РАНSecondary school № 861Средняя общеобразовательная школа № 861Irkutsk State Linguistic UniversityИркутский государственный лингвистический университет150120121NO1 (2012)№1 (2012)9710105092016Copyright ©; 2012, Chernyshov M.Y., Zhuravleva A.M., Chernyshova G.Y.Copyright ©; 2012, Чернышов М.Ю., Журавлева А.М., Чернышова Г.Ю.2012Chernyshov M.Y., Zhuravleva A.M., Chernyshova G.Y.Чернышов М.Ю., Журавлева А.М., Чернышова Г.Ю.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1887An innovation approach, which presumes stimulation of the process related to formation of the secondary foreign language speaking personality in schoolchildren on the basis of interested learning of an exotic foreign language under the conditions of organized inter-cultural communication, which is extended at the expense of international cultural integration of schools, is discussed. This approach may become the ground for solving the problems bound up with self-education and self-upbringing of schoolchildren, which cannot be solved by traditional techniques.В статье излагается инновационный подход, предполагающий стимуляцию формирования вторичной языковой личности обучающихся в условиях организованной межкультурной коммуникации, расширенной за счет межнациональной культурной интеграции учебных заведений. Этот подход может быть основой для решения тех задач самообучения и самовоспитания обучающихся, которые не удается решить традиционными методами.innovation approachinterested learning a foreign languagefriendly international exchangeformation of the secondary foreign language speaking personalityинновационный подходзаинтересованное изучение иностранного языкадружественный международный обменформирование вторичной языковой личности1.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1977.2.Медведев Д.А. Послание Федеральному Собранию Российской Федерации (2009) // Президент России: выступления и стенограммы: [офиц. сайт]. URL: http://www.kremlin.ru/ transcripts/59793.Чернышов М.Ю. Тезис - антитезис - синтезис: О методико-лингвистическом подходе к обучению языкам // Вопросы педагогического образования. - 2004. - № 15. - С. 270-277.4.Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. - М.: Высшая школа, 1989.5.Collin C. On Human Communication (A Review, a Survey and a Criticism). - New York and London: Academic Press, 1957.6.Чернышов М.Ю., Журавлева А.М., Чернышова Г.Ю. Анализ методологических проблем межкультурной коммуникации в образовании, воспитании и в развитии личности школьников // Вестник РУДН. Серия «Вопросы образования: языки и специальность». - 2010. - № 3. - С. 17-23.