Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1872EDITORIALРедакционная статьяPostgraduate education as a stage of continuous formation of the philologists' professional competencОбучение в аспирантуре как ступень непрерывного формирования профессиональной компетенции филологаBalykhinaT MБалыхинаТатьяна МихайловнаФакультет повышения квалификациипреподавателей русского языка как иностранного; Российский университет дружбы народов; Peoples' Friendship University of RussiaФакультет повышения квалификациипреподавателей русского языка как иностранного; Российский университет дружбы народовdekan-fpk@yandex.ru <mailto:dekan-fpk@yandex.ru>Peoples' Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150120121NO1 (2012)№1 (2012)51005092016Copyright ©; 2012, Balykhina T.M.Copyright ©; 2012, Балыхина Т.М.2012Balykhina T.M.Балыхина Т.М.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1872In this article main peculiarities of postgraduate education as the form of planned training of the scientific and pedagogical personnel in the system of continuous education of philologists - teachers of Russian as a foreign language are investigated. Reflections on the problems of the effectiveness if this stage, correspondence to the declared aims, the process of the formation of creative personality are also given.В статье исследуются особенности обучения в аспирантуре, которая является формой планомерной подготовки научно-исследовательских и научно-педагогических кадров в системе непрерывного образования филолога-русиста. Содержатся размышления над проблемой эффективности данного этапа заявленным целям, над способами и формами становления творческой личности.postgraduate educationprofessional competence of the philologistsresearch areaphilologistаспирантурапрофессиональная компетенция филологаисследовательское пространствофилолог1.Балыхина Т.М. Структура и содержание российского филологического образования: Монография. - М.: Изд-во РУДН, 2010.2.Есаджанян Б.М. Научные основы методической подготовки преподавателя русского языка как иностранного. - М., 2008.3.Зеер Е.Ф. Психология профессий. - Екатеринбург, 1997.4.Зимняя И.А. Научно-исследовательская работа / Стандарты и мониторинг. - М., 1999.5.Hildreht G. Introduction to the Gifted. - N.Y., 1996.