Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1868EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleThesaurus approach to the creation of educational terminological dictionaryТезаурусный подход при создании учебного терминологического словаряShatalovaL SШаталоваЛюдмила СтаниславовнаRussian Language Department Medical FacultyКафедра русского языка Медицинский факультетluidmila.shatalova@mail.ruPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150120131NO1 (2013)№1 (2013)12913405092016Copyright ©; 2013, Shatalova L.S.Copyright ©; 2013, Шаталова Л.С.2013Shatalova L.S.Шаталова Л.С.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1868The article deals with the potential of thesaurus approach to creation of educational terminological dictionaries of different scientific-educational fields. Latest achievements of educational lexicography, aims and goals of educational dictionaries are under analysis. The results of teaching Russian as a foreign language with the help of terminological educational dictionaries of thesaurus type are also characterized.В статье рассматривается возможность применения тезаурусного подхода при создании учебного терминологического словаря различных предметно-образовательных дисциплин, а также обобщаются современные достижения в области учебной лексикографии, анализируются функции, целевая направленность учебного словаря, определяются и рассматриваются предположительные результаты обучения русскому языку при использовании терминологического словаря тезаурусного типа.educational lexicographyeducational dictionaryfunctions of educational dictionarythesaurusthesaurus approachучебная лексикографияучебный словарьфункции учебного словарятезаурустезаурусный подход1.Андреев В.П., Соломин В.П. Каким должен быть учебный терминологический словарь // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. — 2007. — Т. 9. — № 46. — С. 5—12.2.Бархударов С.Г., Новиков Л.А. Каким должен быть учебный словарь? // Русский язык за рубежом. — 1971. — № 3. — С. 12—17.3.Денисов П.Н. Лексика русского языка и принципы ее описания. — М.: Русский язык, 1993. — С. 210—217.4.Денисов П.Н. Типология учебных словарей // Проблемы учебной лексикографии. — М.: Изд-во МГУ, 1977.5.Караулов Ю.Н. Русский семантический словарь. Опыт автоматического построения тезауруса. — М., 1982.6.Караулов Ю.Н. Лингвистическое конструирование и тезаурус литературного языка. — М.: Наука, 1981. — С. 148—156.7.Карпенко О.М., Чмыхов А.Н., Дедик П.Е., Денисович Л.И. Тезаурусный подход к дидактическому проектировании учебных пособий. — М., 2004.8.Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. — М.: УРСС, 2004. — С. 125.9.Лафтими И. Общая характеристика и критерии классификации словаря тезаурусного типа // Молодой ученый. — 2011. — № 12. — Т. 1. — C. 252—255.10.Морковкин В.В. Учебная лексикография как особая лингвометодическая дисциплина // Актуальные проблемы учебной лексикографии. — М., 1977. — С. 28—37.11.Морковкин В.В., Сафьян Ю.А., Степанова Е.М. и др. Лексические минимумы современного русского языка / Под ред. В.В. Морковкина. — М., 1985. — С. 22.12.Морковкин В.В. Основы теории учебной лексикографии: Дисс.. докт. филол. наук. — М., 1990.13.Морковкин В.В. Идеографические словари. — М., 1970. — С. 12—22.14.Фролова Н.Г. Метод тезаурусного моделирования как способ упорядочения научной терминологии. — Калуга: Изд-во ИПК РО, 2006.15.Табанакова В.Д. Идеографическое описание научной терминологии в специальных словарях. — Тюмень, 2001.16.Шемакин Ю.И. Тезаурус научно-технических терминов. — М.: Военное издательство Министерства обороны СССР, 1972.