Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1854EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleOn some problems of teaching professional communication to resident doctors at the middle stage (on the example of the resident doctor dentists)О некоторых проблемах обучения иностранных ординаторов научно-профессиональному общению на среднем этапе (на примере ординаторов-стоматологов)NikitinaV VНикитинаВлада ВалерьевнаRussian Language Department № 2 Faculty of Russian Language and Basic SciencesКафедра русского языка № 2 Факультет русского языка и общеобразовательных дисциплинerchenko5@rambler.ruPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150120131NO1 (2013)№1 (2013)485105092016Copyright ©; 2013, Nikitina V.V.Copyright ©; 2013, Никитина В.В.2013Nikitina V.V.Никитина В.В.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1854The article considers the possible ways of development of professional communication skills of foreign resident doctor dentists.В статье рассматриваются возможные пути освоения иностранными ординаторами стоматологической терминологии как лексической основы успешного профессионального общения.dental terminologyhyponyms relationshyponyms hierarchyстоматологическая терминологиягипонимические отношениягипонимическая иерархия1.Балыхина Т.М. Преподавание русского языка как иностранного в высшей школе России (краткая характеристика ситуации) // Традиции и новации в профессиональной деятельности преподавателя русского языка как иностранного. — М.: Изд-во РУДН, 2002.2.Балыхина Т.М., Хавронина С.А. Методика преподавания русского языка как иностранного. Курс лекций. — М.: Изд-во РУДН, 2008.3.Вагнер В.Н. Лингвоориентированная методика преподавания русского языка как иностранного // Традиции и новации в профессиональной деятельности преподавателя русского языка как иностранного. — М., 2002.4.Куриленко В.Б. Обучение иностранных студентов стратегиям медицинского дискурса// Русский язык в многополярном мире: новые лингвистические парадигмы диалога культур: Сб. ст. Международной науч.-практ. конф., посв. 50-летию образования РУДН. Москва, РУДН, 22—24 октября 2009 г. — М.: Изд-во РУДН, 2009. — С. 280—284.5.Леонтьев А.А. Исследование грамматики // Основы теории речевой деятельности. — М., 1974.6.Мотина Е.И. Язык и специальность: лингводидактические основы обучения русскому языку студентов-нефилологов. — М.: Русский язык, 1983.7.Шустикова Т.В. Комплексность и аспектность в преподавании русского языка как иностранного: компетентностный подход: Монография. — М.: Изд-во РУДН, 2010.