Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1849EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleCriteria of self-estimation in project activity of students at studying foreign languageКритерии самооценивания в проектной деятельности учащихся при изучении иностранного языкаSaraninaI IСаранинаИрма ИгоревнаForeign Languages Department № 4 Institute of Foreign LanguagesКафедра иностранных языков № 4 Институт иностранных языковirmasaranina@gmail.comPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150120131NO1 (2013)№1 (2013)222605092016Copyright ©; 2013, Saranina I.I.Copyright ©; 2013, Саранина И.И.2013Saranina I.I.Саранина И.И.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1849In the article the question of self-estimation of students in a course and result of work on the project within the limits of foreign language lessons is considered. The self-estimation role is described; its main principles and the criteria making a basis of estimated activity are analyzed.В статье рассматривается вопрос самооценивания учащихся в ходе и результате работы над проектом в рамках занятий по иностранному языку. Описана роль самооценивания, проанализированы его основные принципы и критерии, составляющие основу оценочной деятельности.estimation in educationself-estimationproject workproject methodologymethods of teaching English languageоценивание в обучениисамооценкапроектная деятельностьпроектная методологияметодика обучения английскому языку1.Красноборова А.А. Технология критериального оценивания в логике компетентностного и личностно-ориентированного подходов // Начальная школа плюс До и После. — 2010. — № 1. — C. 76—78.2.Поляков О.Г. Самоконтроль в обучении английскому языку // Иностранные языки в школе. — 2005. — № 7. — С. 48—52.3.Cаранина (Кобыльская) И.И. Проектная методика обучения английскому языку студентов инженерных специальностей на базе электронного учебно-методического пособия: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. — М., 2008.4.Фрицко Ж.С. Проектная деятельность студентов педагогического колледжа при обучении иностранному языку как средство формирования методических умений: Дисс.. канд. пед. наук. — Екатеринбург, 2006.5.Harris M., McCann P. Assessment. — Heinemann, 1994.6.Richards Jack. C. Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. — Longman, 1993.